Детское сольное аккадемическое пение

Как заказчик описал требования к работе:

Реферат в размере 20 листов.Содержание,раскрытие темы

Фрагмент выполненной работы:

Введение Актуальность исследования. В начале XXI века детское сольное пение вернуло официальный статус, как это было до конца XVIII века. К началу 2008/09 учебного года в одной только Москве работало почти 140 учителей сольного пения. Между тем, общепринятой программы по-прежнему нет, и ведется активный поиск репертуара, который дети могут петь. Вопрос о вокальных и технических возможностях голоса ребенка также является дискуссионным: некоторые трудности принципиально преодолимы и даже полезны для развития голоса, в то время как другие часто наносят непоправимый вред. Задачи защиты голоса ребенка и гармонии его внутреннего мира должны быть сдерживающим фактором при выборе работ на всех этапах обучения, уравновешивая естественное стремление к развитию. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Среди огромного количества классических произведений есть много доступных для исполнения в детстве, и необходимо определить параметры для их отбора и распределения по этапам вокального развития и возрастным категориям. В то же время необходимо обновить детский вокальный репертуар: он должен также содержать песни и романсы современных авторов, но необходимо определить критерии, которым они должны соответствовать. Стиль современных произведений, предлагаемых для исполнения молодыми вокалистами в классе академического пения, не должен вызывать противоречий в развитии их голоса и художественного вкуса. Также необходимо рассмотреть вопрос об определении роли, которую вокализ и народные песни могут играть в развитии вокала ребенка в классических обработках. Решение этих вопросов также должно помочь в разрешении споров о том, как работать с голосами детей. Л. Дмитриев подчеркнул важность музыкального материала в работе со взрослыми студентами: «Правильно подобранный материал воспитывает голос даже при отсутствии педагогических замечаний». Из-за того, что стандарт детского голоса до сих пор не определен, а дискуссии о динамической и тембровой палитре, которая возможна и желательна для молодого певца, продолжаются, качественно и разумно. Распределенный по стадиям развития и возрастным категориям, репертуар расскажет учителям правильное решение этих наиболее важных вопросов для здоровья и творчества учащихся. Все это делает тему работы актуальной. Основная проблема этого исследования заключается в определении критериев выбора вокального репертуара ребенка в контексте решения задачи защиты и развития голоса ребенка. Проблема включает в себя решение ряда подзадач, среди которых основными являются: - изучение вокально-технических возможностей голоса ребенка; - определение основных задач вокального воспитания детей; - изучение традиций итальянской и русской вокальных школ; - выявление основных составляющих детского вокального репертуара; - отбор и распространение материала по этапам музыкального развития ребенка в соответствии с учетом физиологии ребенка, задачами тщательного развития голоса в академическом направлении и планируемого расширения исполнительских способностей и интонационного словарного запасаПосмотреть предложения по расчету стоимости