Создан заказ №4150309
10 июля 2019
Особенности представлений о сезонных изменениях в природе у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.
Как заказчик описал требования к работе:
здравствуйте уважаемый автор!Хотелось бы заказать у вас 2ую курсовую.Возьметесь?
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
С раннего возраста до поступления в школу ребёнок наблюдает за необычайным многообразием форм жизни, он учится у живой природы, которая воздействует на его чувства, воображение, восприятие и ум. Непосредственные наблюдения за природой имеют колоссальное значение для становления и развития личности ребенка в дошкольном возрасте и являются важным условием накопления разнообразных представлений о животном и растительном мире. (работа была выполнена специалистами Автор 24) [Виноградова Н.Ф., 2008, с.187]
Дошкольный возраст ребенка является сензитивным периодом формирования познавательной активности и усвоения представлений о сезонных изменениях в природе. У детей с интеллектуальной недостаточностью этот процесс протекает несколько по-иному и имеет свои особенности. [Морозова Н.Г., 1978, с.44] Исследованию проблемы усвоения представлений о сезонных изменениях в природе детьми с нарушением интеллекта посвящены работы отечественных и зарубежных учёных специалистов (Р.А. Афанасьева, А. Бине, Л.С. Выготский, Ф. Гальтон, И.И. Данюшевский, Л.В. Занков, В.С. Изотова, Е.М. Калинина, И.П. Кащенко, Г.И. Россолимо, Э. Сеген, Г.Я. Трошин, Ж. Эскироль и др.), в которых представлена характеристика познавательных механизмов у детей с интеллектуальной недостаточностью, отмечено, что знания у них о сезонных изменениях в природе поверхностны и недостаточно осознанны.
Ознакомление детей, имеющих особенности психофизического развития, с природой занимает одно из ведущих мест в современной коррекционной педагогике. Развитием познавательной сферы у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью занимаются воспитатели и дефектологи, которые организуют усвоение детьми представлений о сезонных изменениях в природе, основываясь на индивидуальных особенностях развития психики детей.
Актуальность изучения данной проблемы обусловлена тем, что на этапе подготовки детей к школьному обучению представляется важным развитие у них системы представлений о сезонных изменениях в природе, поскольку эти знания способствуют формированию нравственно-ценностных отношений к природе и людям, чувства личной ответственности за состояние окружающей среды.
Это обусловило выбор темы нашего исследования: «Особенности представлений о сезонных изменениях в природе у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью».
Объект исследования: представления о сезонных изменениях в природе.
Предмет исследования: особенности представлений о сезонных изменениях в природе у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.
Цель исследования: изучить особенности представлений о сезонных изменениях в природе у дошкольников с интеллектуальной недостаточностьюПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
13 июля 2019
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Особенности представлений о сезонных изменениях в природе у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью..docx
2019-07-16 19:26
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Автор выполнил работу раньше срока .Все отлично оценка 5 работать с автором было легко. желаю ей дальнейших успехов, .буду сотрудничить дальше .
Хочешь такую же работу?
300 ₽
