Создан заказ №4157925
30 июля 2019
Формирование грамматических умений младших школьников при изучении раздела «Морфология» на уроках русского язы
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по русскому языку. Есть содержание, дам структуру. Послезавтра уже сдавать план и введение, остальные сроки обговорим в переписке.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Актуальность данного исследования заключается в том, что одной из главных задач уроков русского языка является формирование грамматических умений младших школьников. Усвоение грамматики вызывает много трудностей у обучающихся, обилие терминов и правил затрудняет обучение. Изучение частей речи направлено на углубление знаний младших школьников о грамматическом и лексическом значение слова, об особенностях словоизменения и словообразования, о синтаксической функции слов в речи. (работа была выполнена специалистами Автор 24) Осознавая особенности словоизменения и словообразования, учащиеся во время изучения частей речи более глубоко овладевают грамматическими нормами языка.
Курс морфологии в начальной школе имеет практическую направленность, ведь он открывает возможности для развития речи, обучающихся на основе усвоения грамматических норм и правил, способствует обогащению словарного запаса, усвоению правил словоупотребления.
Овладение частями речи путём выделения грамматических признаков слов, относящихся к разным грамматическим классам, разграничение видовых и родовых понятий, классификация морфологических явлений направлено на совершенствование логического мышления школьников. Без знания способов словоизменения, что является предметом изучения морфологии, невозможно в дальнейшем эффективное усвоение синтаксиса, орфографии, пунктуации. Умение изменять слова согласно морфологическим правилам лежит в основе формирования грамматических умений младших школьников.
В ФГОС НОО определены требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся [28]. В частности, в результате обучения морфологии учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками: распознавать части речи, определять их постоянные и непостоянные признаки, синтаксическую роль, правильно образовывать части речи согласно известных способов словообразования, использовать в речи отдельные грамматические формы частей речи с учётом их функционального назначения.
Теоретические основы обучения морфологии разработаны такими учёными, как В.В. Виноградов, Л.В. Щерба, Н.С. Валгина, М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко, Д.Э. Розенталь. Накапливается опыт методистов и учителей по особенностям использования традиционных методов и приёмов, разрабатываются нестандартные подходы к изучению морфологии (А.Н. Горошкина, В.К. Горяный, С.Р. Караман). Учитель-практик должен быть свободным в выборе средств, форм обучения, подчинять их тем задачам, которые исходят из своеобразия учебных заведений. Однако не смотря на интерес педагогов к возможностям изучения раздела «Морфология» на уроках русского языка в целях формирования грамматических умений младших школьников многие методические приёмы представлены фрагментарно и нуждаются в дополнительном анализе.
Проблема исследования: какие методические приёмы и средства способствуют формированию грамматических умений младших школьников при изучении раздела «Морфология» на уроках русского языка?
Объект исследования: процесс формирования грамматических умений младших школьников.
Предмет исследования: методические приёмы и средства формирования грамматических умений младших школьников при изучении раздела «Морфология» на уроках русского языка.
Цель исследования: рассмотреть теоретические и методические особенности формирования грамматических умений младших школьников при изучении раздела «Морфология» на уроках русского языка.
Гипотеза: мы предполагаем, что использование разнообразных методических приёмов, способствующих активизации познавательной деятельности учащихся, мотивирующих их к самостоятельной поисковой работе способствует формированию грамматических умений младших школьников.
Задачи исследования:
1. Изучить особенности изучения раздела «Морфология» на уроках русского языка в начальной школе.
2. Рассмотреть методы и приёмы формирования грамматических умений младших школьников при изучении раздела «Морфология» на уроках русского языка.
3. Проанализировать программы и учебники по русскому языку с позиции изучения раздела «Морфология» в начальной школе.
4. Представить комплекс заданий, направленный на формирование грамматических умений младших школьников при изучении раздела «Морфология» на уроках русского языка.
Методологическая и теоретическая основа исследования: труды в области лингводидактики, психологии, методики начального образования в школе; программы ФГОС НОО по русскому языку.
Основными методами исследования явились: изучение и анализ психолого-педагогической, методической и специальной литературы по проблеме исследования.
Практическая значимость: материалы работы могут быть использованы в практике учителя русского языка, а также студентами педагогических вузов во время педагогической практики.
Структура работы: работа состоит из введения, 2-х глав, заключения, списка литературы и приложенияПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
2 августа 2019
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Формирование грамматических умений младших школьников при изучении раздела «Морфология» на уроках русского язы.docx
2019-08-05 06:53
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4
Положительно
Хороший автор. Всегда на связи, оперативно отвечает и вносит корректировки. Большое спасибо автору. Рекомендую!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
