Создан заказ №4244081
7 октября 2019
Цель исследования: изучить практические методы в коррекции дисграфии у младших школьников с ТНР.
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по педагогике. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
За последнее время существенно увеличилось число детей, сталкивающихся с различными трудностями при обучении в начальной школе. Одной из самых актуальных проблем является нарушение письма.
Письмо является одним из сложных психических процессов является письмо, в его структуру входят вербальные и невербальные формы. Многие исследователи, такие как А. Н. Корнев, А. Ф. Спирова, Р. И. Лалаева, А. (работа была выполнена специалистами Автор 24) В. Ястребова, Р. Е. Левина, говорят о том, что письмо нарушается целостно, то есть как единый психический процесс.
Письмо лежит в основе всего процесса школьного обучения, что означает, что ребенок, не освоивший навык письма будет отставать в освоении школьной программы. Процесс овладения навыками письма сложен и включает в себя полноценное и своевременное формирование коры головного мозга, органов слуха и зрения, артикуляции, общей и мелкой моторики. По этой причине на освоение навыка письма значительное влияние имеет уровень сформированности всех сторон устной речи. При ТНР нарушения в фонетической, фонематической, лексической и грамматической сторонах устной речи могут отражаться в виде специфических ошибок на письме. Дисграфия является проявлением системного недоразвития речи и нарушения определённых неречевых функций, затрудняюющих процесс овладения письмом, языковыми знаниями и умениями.
Согласно мнению многочисленных учёных, нарушения письма базируются на совокупности дисфункций: дефектах устной речи, недостаточной сформированности психических процессов, недоразвитии пальчиковой моторики, нарушении ориентации в схеме тела, а также недостаточной сформированности чувства ритма, как в движениях, так и в речи.
Актуальность работы связана с необходимостью своевременного проведения коррекционной работы по устранению дисграфических ошибок у младших школьников с ТНР, как предотвращение возникновения трудностей в усвоении общеобразовательной программы.
Цель исследования: изучить практические методы в коррекции дисграфии у младших школьников с ТНР.
Объект исследования: особенности письма у младших школьников с ТНР.
Предмет исследования: содержание логопедической работы по коррекции дисграфии у младших школьников с ТНР.
Задачи исследования:
1.Охарактеризовать историю и современное состояние проблемы нарушения письма у младших школьников с ТНР.
2.Описать подходы классификации дисграфии.
3.Рассмотреть организацию логопедической работы по коррекции дисграфии.
4.Изучить состояние письменной речи у младших школьников с тяжелым нарушением речи.
5.Разработать рекомендации по коррекции дисграфии с помощью практических методов по результатам исследования.
Методы исследования: теоретический анализ литературы и интернет источников, эмпирическое исследование, математическая статистика.
Структура работы: состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, приложения.Посмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
10 октября 2019
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Цель исследования: изучить практические методы в коррекции дисграфии у младших школьников с ТНР..docx
2020-03-11 15:04
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.5
Положительно
Автор выполнил работу качественно и раньше срока! Учел особенности отправленной методички.
Хочешь такую же работу?
300 ₽
