Создан заказ №4275975
19 октября 2019
Психологические трудности профессионального общения в юношеском возрасте и их коррекция
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по психологии. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
На сегодняшний день в психологии бытуют разные мнения о сущности процесса общения среди юношей и девушек. Сфера общения в последнее десятилетие привлекает внимание психологов. Сама природа общения, его индивидуальные особенности, механизмы протекания и структура стали предметом изучения психологов, филологов, педагогов и социологов.
Многие психологи рассматривают процесс общения как индивидуальность, которая сводится к обмену информацией или ее передачи. (работа была выполнена специалистами author24.ru) По мнению Н.М.Аксариной и Н.М.Щелованова общение является речью одного человека, обращенного к другому. А М.С.Каган считает, что говорить необходимо об общении человека с окружающим миром и с самим собой. Психологи А.А.Бодалев и Е.Э. Смирнова утверждают, что общение – это не что иное, как взаимодействие людей, которые вступают в него как субъекты. Подход к определению понятия «общение», М.И.Лисина выделяет как коммуникативная деятельность, которая позволила определить специфические особенности у юношей.
Специалисты в области психологии определяют коммуникативные особенности как индивидуальные и психологические особенности личности, которые обеспечивают эффективность ее общения и совместимость с другими людьми.
Проблемой выступают психологические трудности профессионального общения у курсантов МВД, которые препятствуют нормальному взаимодействию с гражданами и коллегами, а это в свою очередь, приводит к низкой эффективности и активности. Решение поставленных задач в правоохранительных органах невозможно без эффективного и организованного общения будущих полицейских с руководителями и гражданами.
Актуальность и проблема психологических трудностей профессионального общения между курсантами МВД определили тему нашей курсовой работы: «Психологические трудности профессионального общения в юношеском возрасте и их коррекция».
Объект исследования: психологические особенности профессионального общения в юношеском возрасте.
Предмет исследования: профессиональное общение в юношеском возрасте.
Цель: изучить и выявить психологические трудности профессионального общения между курсантами МВД, провести коррекционные занятия для преодоления психологических трудностей профессионального общения в юношеском возрасте.
Гипотеза: мы считаем, что разработанные нами коррекционные занятия и тренинги благоприятно будут воздействовать на преодоления психологического барьера в профессиональном общении у курсантов МВД и помогут в дальнейшем в профессиональной деятельности.
Поставленные цели и выдвинутая гипотеза позволили определить следующие задачи:
1. Изучить научную, психологическую и методическую литературу по данной теме.
2. Рассмотреть стили профессионального общения в юношеском возрасте.
3. Выделить особенности юношеского возраста в психологии.
4. Подобрать и апробировать методы для диагностирования межличностных профессиональных отношений у юношей и девушек.
5. Провести диагностическое исследование межличностных профессиональных отношений у юношей и девушек.
6. Разработать программу коррекционных занятий и тренинги, направленные на преодоление трудностей в профессиональном общении в юношеском возрасте.
7. Проранжировать результаты диагностики межличностных профессиональных отношений у юношей и девушек.
Методы исследования:
- теоретический метод – анализ научной, психологической и методической литературы по теме исследования;
- эмпирический метод – диагностика межличностных профессиональных отношений в юношеском возрасте.
Теоретическая значимость: основой исследования выступили фундаментальные труды ученых таких, как: Г.М.Адрееевой, А.А.Бодалева, А.А.Брудного, Л.А.Карпенко, А.А.Леонтьева, В.Н.Панферова, Б.Д.Парыгина, Е.Ф.Тарасова и др.
Практическая значимость:
В исследовательской работе были проведены наблюдения, беседы и использованы психологические методики:
1. Методика диагностики доминирующей стратегии психологической защиты в общении (автор В.В.Бойко);
2. Методика «Исследование стратегии конфликтного поведения» (автор) К.Томас;
3. Методика «Диагностика межличностных отношений» (автор Т.Лири);
4. Методика «Диагностика коммуникативных и организаторских способностей (КОС)» (автор Б.А.Федорошин).
База исследования. Эмпирическое исследование проводилось на базе МосУ МВД России им. В.Я. Кикотя с участием курсантов в возрасте 19-20 лет. Количество испытуемых – 20 курсантов (10 юношей и 10 девушек).
Структура. Курсовая работа состоит из введения, двух глав (теоретической и практической части), заключения, списка литературы и приложенияПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
22 октября 2019
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Психологические трудности профессионального общения в юношеском возрасте и их коррекция.docx
2019-10-25 12:29
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Отличная эмпирическая часть! Автор хорошо постаралась. Всё прислано во время, автор на протяжении своей работы общался со мной. Всем рекомендую выбирать именно этого автора!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
