Создан заказ №427912
16 января 2015
Психолого-педагогические условия развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста в ДОУ.
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по психологии. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
На современном этапе развития системы дошкольного образования крупнейшую значимость приобрела необходимость поиска новых форм воспитания и обучения, которая бы способствовала личностному росту дошкольника. Задачи реформирования образования определяют: отход от авторитарной педагогики; создание условий для формирования активной, ответственной, творчески мыслящей достаточной личности, способной к самообразованию и саморазвитию; обеспечение условий для реализации и самореализации сущностных сил ребенка в различных видах ее деятельности. (работа была выполнена специалистами author24.ru)
Формирование личности дошкольника, обучение детей творчески мыслить, воспитание активного отношения к получению знаний, развитие их интеллектуальных и творческих способностей, логического мышления, нравственного развития, усвоение этических норм - задача, важность которой определяется требованиями времени. Согласно положения дошкольного образования мы должны сформировать у наших воспитанников умение рассуждать, ориентироваться во всем, что их окружает, должным образом оценивать жизненные ситуации, принимать самостоятельные решения, аргументировать свои соображения, замечать и раскрывать причинно-следственные связи в окружающей среде [1].
Все названные умения являются составляющими способностей логико-математического развития дошкольников. Педагогические аспекты проблемы формирования логического мышления освещены в исследованиях Л. Аристовой, М. Данилова, Л. Доблаева, Б. Коротяева, И. Лернера, В. Паламарчука, О. Савченко, И. Федоренко. Характеристика логических понятий подается в научных трудах. И. Калмыковой, Н. И. Кондакова, Г. С. Костюкова, Ж. Пиаже, К. Д. Ушинского. Проблемные формирование приемов умственной, в том числе и логической деятельности, посвящены труды С. М. Иванова, Е. М. Кабановой-Меллер, Н. О. Менчинськой, В. И. Решетникова, И. Стеценко, Н. Ф. Талызиной, А. В. Усовой. За пределами исследования осталась проблема развития логического мышления старших дошкольников в процессе счётно-математической деятельности в дошкольном учебном заведении.
Цель исследования - раскрыть психолого-педагогические условия развития логического мышления у старших дошкольников. Изучить методические аспекты развития логических приемов мышления в процессе формирования счетной деятельности старших дошкольников.
Объект исследования – логическое мышление детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования - логико-математические игры как средство развития логического мышления дошкольников.
Гипотеза исследования - эффективность развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста в полной мере зависит от логико-математической игры как средства развития логического мышления дошкольников, в содержании которых ярко представлены разнообразные количественные и качественные связи и зависимости. Посмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
19 января 2015
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Психолого-педагогические условия развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста в ДОУ..docx
2020-04-29 22:08
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.8
Положительно
Татьяна всегда вовремя отвечала, что важно. Написала работу в соответствии с требованиями. Рекомендую
Хочешь такую же работу?
300 ₽
