Создан заказ №4325630
5 ноября 2019
Цель исследования: определить структуру и уровни сформированности профессиональной культуры современного педагога.
Как заказчик описал требования к работе:
Срочно выполнить курсовую работу по педагогике с оформлением по госту и списком литературы. Срок 8 дней, подробное описание темы приложено к заданию
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Актуальность исследования профессиональной культуры современного педагога заключается в реформировании российского общества, которое закономерно сопровождается обновлением всех социальных институтов и систем, в том числе и системы образования.
Из этого вытекает необходимость в обновлении содержания и технологий образования, а также в подготовке педагога, который способен решать сложные социально-педагогические задачи, ведь личность педагога является ключевой фигурой, определяющей состояние образования. (работа была выполнена специалистами Автор 24) В настоящее время, в связи с возрастанием в обществе роли общечеловеческих ценностей, активизации культуросозидающей функции современного образования, большое значение придается педагогу как носителю культурных традиций, профессионального педагогического творчества, педагогу, способного обеспечить не только передачу готовых ЗУН, но и способного развивать индивидуальность в каждом ученике.
Современный педагог должен быть широко образованным, высоко нравственным и гуманистически направленным. В последнее время стало очевидным, что от уровня его культуры и профессиональной подготовки, широты интересов и гражданской позиции напрямую зависят результаты социально-экономического и духовного развития российского общества, облик вступающих в самостоятельную жизнь поколений молодежи. Однако изучение результатов психолого-педагогических и социологических исследований (В. А. Сластенин, B. C. Собкин, С. Г. Вершловский, Ф. Г. Зиятдинова и др.) и анализ реальной школьной практики говорят о том, что педагоги не готовы к тому, чтобы решать эти задачи, потому что профессиональная компетентность современного педагога и его общая культура не соответствуют требованиям модернизации образования.
Социально-экономические изменения, резкое увеличение объема научной информации на фоне общего кризиса системы образования привели к необходимости существенного обновления целей, задач и содержания педагогического образования, что, в свою очередь, потребовало разработки новой парадигмы образования, соответствующей запросам обновляющегося общества. Причём процесс формирования профессиональной культуры учителя в педагогическом вузе должен осуществляться на основе методологического положения о личности как субъекте деятельности и ее целостности.
В этой ситуации заметно активизировался поиск инновационных моделей общего и профессионально-педагогического образования. Разработана национальная доктрина, федеральная программа и концепция содержания общего среднего образования. Сформировано новое поколение государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.
Подвергнут научному анализу процесс воспроизводства и функционирования педагогических кадров: аксиологические основания педагогического образования (М. В. Богуславский, И. Ф. Исаев и др.); субъектно-деятельностный подход в профессиональном становлении учителя (Г. И. Аксенова, Е. В. Андриенко и др.); педагогические технологии в подготовке учителя (В. П. Беспалько, М. В. Кларин и др.); акмеологические закономерности профессионально-личностного развития педагога (О. С. Анисимов, А. А. Бодалев и др.
Предмет исследования: профессиональная культура современного педагога.
Цель исследования: определить структуру и уровни сформированности профессиональной культуры современного педагога.
Задачи исследования:
определить в чем заключается сущность профессиональной культуры современного педагога;
изучить основные компоненты профессионально-педагогической культуры;
рассмотреть функции профессиональной культуры современного педагога и рассмотреть современные проблемы профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы за рубежом;
выявить критерии оценки профессиональной культуры современного педагога;
рассмотреть уровни сформированности профессионально-педагогической культуры.
Методы исследования: теоретический анализ научной литературы, синтез.
Теоретическая значимость исследования состоит в обобщении и систематизации материала по заявленной проблеме исследования.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, состоящего из 30 наименованийПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
8 ноября 2019
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Цель исследования: определить структуру и уровни сформированности профессиональной культуры современного педагога..docx
2019-11-11 10:58
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Нужно было в кратчайшие сроки дописать главу к курсовой работе, автор с поставленной задачей справился на отлично! Рекомендую!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
