Создан заказ №4504082
20 декабря 2019
Цель исследования - выявить сущность педагогических идей С.
Как заказчик описал требования к работе:
Обязательно сноски на первоисточник
Список литературы от 7-10
Уникальность до 65 %
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ
Теоретическая концепция и практические рекомендации С. Френе во многом остаются актуальными и по сей день. Внимание к особенностям ребенка, разнообразные эксперименты по активизации учебного процесса и преодолению недостатков вербального обучения, интенсивные поиски новых форм и методов учебной деятельности школы - все это органично вписывается в поиск решений к проблемам образования и воспитания подрастающего поколения в XXI веке.
Изменение приоритетов государственной политики в области образования в пользу личности ребенка и творческого характера его развития, пересмотр целей образования и современного курса по гуманизации образования предполагает, что изучение педагогического наследия Гуманистические педагоги, в том числе С. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Френе, становятся все более востребованными.
Анализ научных работ свидетельствует об отсутствии специальных исследований, где гуманистическая направленность педагогики С. Френе была бы систематизирована и представлена в целостном виде. Существенной трудностью является небольшое количество переведенных на русский язык произведений, посвященных педагогике С. Френе и непосредственно работам самого гуманиста-просветителя.
Описание и интерпретация отдельных аспектов педагогической системы С. Френе содержатся в работах В. Бахичевой, Б.Л. Wulfson, A.N. Джуринский, А.А. Загорский В.В. Краевский, З.А. Малкова, Г.К.Селевко, Ш.А. Амонашвили и другие. В процессе исследования информация из национальной периодической печати, статьи М. Белиловской, Ю. Быстрицкой, В. Степиховой оказались чрезвычайно ценным источником.
Цель исследования - выявить сущность педагогических идей С. Френе с точки зрения гуманистической педагогики, выяснить, является ли педагогика С. Френе гуманистической.
Объект исследования - педагогика Селестина Френе.
Предметом исследования является гуманистическая направленность педагогики С. Френе, создателя оригинальной системы обучения и воспитания, проникнутой духом гуманизма и любви к детям.
В соответствии с целью и предметом исследования были решены следующие задачи:
1. Определить сущность и особенности гуманистической педагогики в целом.
2. Рассмотреть условия формирования С. Френе как гуманистического педагога и выявить факторы, повлиявшие на формирование его идей.
3. Выявить и проанализировать гуманистическую сущность и содержание педагогических идей С. Френе.
Основными методами этого исследования являются:
- теоретический анализ сущности и содержания педагогической системы С. Френе в определении ее гуманистической направленности;
- сравнительно-исторический метод при изучении трудов зарубежных и отечественных ученых, литературных и научных данных для определения основных факторов, повлиявших на педагогические взгляды С. Френе.
В соответствии с целями и задачами данного исследования строится следующая структура работы:
- в первой части изучается гуманистическая педагогика, а также выявляются такие понятия, как «гуманизация образования», «гуманизм», характерные черты гуманистически ориентированной педагогики в целом, исследуется жизненный путь С. Френе, В социально-исторических и социально-экономических условиях оцениваются становление, развитие и деятельность учителя, определяются факторы, повлиявшие на сущность педагогических идей С. Френе.
- во второй части практическая система С. Френе систематизирована и проанализирована с точки зрения гуманистической педагогики.
Научная новизна исследования состоит в том, что впервые выделены основные этапы становления и развития педагогических взглядов С. Френе, системно и целостно проанализирована сущность педагогических идей С. Френе, конкретизированы основные принципы его педагогической концепции, уточнен понятийно-терминологический аппарат педагогической концепции С. Френе, разработана образовательная модель педагогики С. Френе.
Теоретическая значимость результатов исследования заключается в том, что они могут быть использованы при разработке образовательных технологий, основанных на ведущих принципах педагогики С. Френе, с учетом современных концепций образования, при решении задач модернизации российского образования. и послужить основой для дальнейшего поиска проблем создания отечественных инновационных моделей образовательных учреждений.
Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что его выводы и положения могут быть использованы при подготовке учебного материала в педагогическом вузе, а также в практической деятельности преподавателейПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
23 декабря 2019
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Цель исследования - выявить сущность педагогических идей С..docx
2019-12-26 21:59
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Работа выполнена качественно и в срок.Спасибо огромное!!!!!!!Автор великолепный,смело могу рекомендовать!!!!
Хочешь такую же работу?
300 ₽
