Психокоррекционная работа по развитию внимания у младших школьников с ЗПР

Структура дипломной работы: 1. Введение 1.1 Актуальность темы 1.2 Цель и задачи исследования 1.3 Объект и предмет исследования 1.4 Методология и методы исследования 1.5 Научная новизна и практическая значимость 1.6 Структура работы 2. Теоретический обзор литературы 2.1 Понятие внимания и его роль в развитии ребенка 2.2 Особенности внимания у младших школьников с задержкой психического развития 2.3 Психокоррекционные подходы к развитию внимания 2.4 Психокоррекционные техники и методики работы с вниманием у младших школьников с ЗПР 3. Методология исследования 3.1 Выбор образовательного учреждения и группы детей для исследования 3.2 Описание применяемых методов и приемов работы с вниманием 3.3 План эксперимента и проведение психокоррекционных занятий 4. Эмпирическая часть 4.1 Аналитический обзор данных до и после проведения психокоррекционных занятий 4.2 Анализ эффективности психокоррекционной работы по развитию внимания у младших школьников с ЗПР 5. Обсуждение результатов исследования 5.1 Сравнение полученных результатов с результатами предыдущих исследований 5.2 Оценка эффективности психокоррекционной работы 5.3 Возможные пути улучшения результатов 6. Заключение 6.1 Основные выводы исследования 6.2 Практические рекомендации по развитию внимания у младших школьников с ЗПР 6.3 Перспективы дальнейших исследований по данной теме Краткое введение: В настоящее время, проблемы развития внимания у детей, особенно у младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР), являются актуальными и требуют углубленного изучения. Внимание играет важную роль в успешном усвоении знаний и формировании навыков, а его недостаточное развитие может привести к обучающимся затруднениям. Целью данной дипломной работы является изучение и анализ психокоррекционной работы по развитию внимания у младших школьников с ЗПР. В работе будет проведен теоретический обзор литературы, выделены особенности внимания у данных детей, рассмотрены психокоррекционные подходы и методики работы с вниманием, а также проведен экспериментальный и аналитический анализ эффективности психокоррекционной работы. Полученные результаты позволят сделать выводы о эффективности различных методов и приемов психокоррекционной работы и разработать практические рекомендации по развитию внимания у младших школьников с ЗПР. Показать еще