Создан заказ №488079
8 марта 2015
Развитие внимания у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна дипломная работа по психологии. Есть содержание, дам структуру. Послезавтра уже сдавать план и введение, остальные сроки обговорим в переписке.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Задержка психического развития (сокр. ЗПР) — нарушение нормального темпа психического развития, когда отдельные психические функции (память, внимание, мышление, эмоционально-волевая сфера) отстают в своём развитии от принятых психологических норм именно для этого возраста. Задержка психического развития, как психолого-педагогический диагноз ставится только в дошкольном и младшем школьном возрасте, если к окончанию данного периода остаются признаки недоразвития психических функций, то речь идёт уже о конституциональном инфантилизме или об умственной отсталости.
Познавательная деятельность занимает особое место среди психических явлений. (работа была выполнена специалистами Автор 24) Оно всегда включено в практическую деятельность и познавательные процессы, с его помощью выражаются интересы и нацеленность личности. Познавательная деятельность способствует увеличению эффективности подобных познавательных процессов как восприятие, память и мышление, проявляясь, словно внутри их. С ним связаны точность, полнота восприятия.
А.А. Люблинская выделяла познавательную деятельность как не специализированную форму психической деятельности. Она включает в себя любой психический процесс и осуществляется в разных видах деятельности ребенка, правильно организованной взрослыми.
Помимо того, подробное изучение роли познавательной деятельность в психической деятельности И.В. Страховым выявило то, что функции её разнообразны. Оно является непременным психологическим условием продуктивности во всех видах деятельности человека. Ослабление устойчивости и интенсивности быстро влечет за собой снижение количественных и качественных показателей работы; усиление же и её оптимизация является психологическим условием увеличения продуктивности деятельности человека.
Созданная и разработанная усилиями отечественных дефектологов система специальной помощи детям с задержкой психического развития достигла значительных успехов в решении задач коррекции и диагностики нарушений познавательной деятельности, развития общих способностей к учению у данной группы детей.
Наиболее изученными в психолого-педагогической литературе являются вопросы, касающиеся общих сведений о конкретных причинах и проявлениях снижения темпов психического развития у детей (В.И. Лубовский, М.С. Певзнер и др.).
Степень изученности проблемы: Описаны разные варианты ЗПР, специфика познавательной (Р.Д. Тригер, У.В. Ульенкова и др.) и игровой деятельности (Л.В. Кузнецова, Е.С. Слепович и др.) этой категории детей. Определены психолого-педагогические основы обучения детей с задержкой психического развития (Г.И. Жаренкова, Г.М. Капустина, В.И. Лубовский и др.).
Проблемы личностного развития этих детей исследованы в меньшей степени (Д.И. Бойков, Е.Е. Дмитриева, И.А. Коробейников и др.).
Недостаточно изучено общение детей с задержкой психического развития, в те годы как развитие социально-коммуникативных навыков является важнейшим фактором социализации ребенка и компенсации нарушений в его развитии.
В коррекционной работе по формированию социальных умений и навыков важная роль отводится педагогам логопедам, дефектологам, психологам, но совсем не рассматривается роль социального педагога в данной видимо, работе, в силу того, что социальный психолог совсем недавно появился в учреждениях системы дошкольного образования. Между тем, социально - психологический фактор в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития нельзя не учесть.
Цель исследования: Разработать способы и приёмы развития внимания детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.
Объект: Дети старшего дошкольного возраста с ЗПР.
Предмет: Внимание детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.
Гипотеза исследования: деятельность социального психолога по формированию социальных навыков у детей с задержкой психического развития в условиях учреждения дополнительного образования возможно при условиях разработки системы коррекционных мероприятий, включающих в себя:
целенаправленное формирование социальных навыков у детей;
обучение педагогов и родителей способам адекватного взаимодействия с ребенком.
В соответствии с целью, предметом и гипотезой исследования в работе решались следующие задачи:
Выявить особенности социального развития дошкольников.
Рассмотреть психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Провести экспериментальное исследование внимания у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
Методы исследования:
обзорно-аналитическое изучение литературы по теме исследования;
эмпирические методы: анализ педагогической и психологической документации, наблюдение за педагогами и детьми в процессе экспериментальных исследований и на занятиях, анкетирование родителей;
экспериментальные методы: констатирующий, контрольный и обучающий эксперименты.
качественный и количественный анализ результатов исследования.
Характеристика выборки: В эксперименте были задействованы 20 детей (2 группы по 10 детей). Одна группа являлась экспериментальной, другая была контрольной.
База исследования: Экспериментальные работы проведены на базе 2 коррекционно-развивающих групп с детьми с задержкой психического развития в условиях учреждения дополнительного образования №1 и учреждения дополнительного образования №6.
Практическая значимость: результаты, полученные путем данного исследования, будут использоваться для психодиагностических целей, а также для дальнейших исследований в области нейропсихологии данного возраста, в составе комплексной медико-психолого социальной коррекции детей с задержкой психического развития.Посмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
3000 ₽
Заказчик оплатил в рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
15 марта 2015
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Развитие внимания у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития..docx
2020-07-04 20:30
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.7
Положительно
Спасибо большое не в первый раз обращаюсь и всегда во всем быстро помогает и отвечает...рекомендую...
Хочешь такую же работу?
300 ₽
