Создан заказ №498898
15 марта 2015
Изучение особенностей речевых нарушений и их устранение при осложненных дефектах развития.
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по педагогике. Есть содержание, дам структуру. Послезавтра уже сдавать план и введение, остальные сроки обговорим в переписке.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Актуальность темы исследования. В современном обществе увеличение количества детей с речевыми нарушениями среди детей дошкольного возраста, воспитывающихся в полноценных семьях и не ограниченных в общении со взрослыми, вызывает тревогу. Неудивительно, что в обществе назрела проблема оказания ранней логопедической помощи детям, страдающим речевым недоразвитием. Речь - тонкий психологический процесс, который формируется в первые годы жизни. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Процесс становления речи очень индивидуален и зависит от многих факторов: социальная среда, пол ребенка (принято считать, что мальчики начинают говорить гораздо позже девочек), психологический контакт с матерью, физиологическое развитие, функционирование головного мозга и т.д. Необходимо следить за формированием речи, провоцировать ребенка на произношение звуков и слогов, именно в процессе общения с взрослыми формируется потребность в речевом развитии.Одним из важнейших условий результативности коррекционно-развивающего обучения детей с речевыми нарушениями является выявление характера отклонений и их коррекция в раннем возрасте.
Возможности компенсации и развития психических функций во многом зависят от времени начала коррекционных мероприятий. Наиболее эффективным оказывается коррекционное воздействие, которое проводится в период интенсивного развития корковых структур головного мозга, то есть в первые три года жизни ребенка [16]. В настоящее время в логопедии нет единой системы определений речевых нарушений, особенно для детей дошкольного возраста. В специальной литературе встречаются следующие группы речевых нарушений в возрасте 2-4 лет: ЗРР, нарушение речевого развития, недоразвитие речи, которые по своим проявлениям во многом схожи. В связи с недостаточной дифференцированностью диагностики речевых нарушений в данной работе использован общий эмпирический диагноз - ЗРР, который наиболее широко распространен сегодня в представленной возрастной группе.Логопеды, дефектологи, психологи и неврологи, такие как О.С.Ушакова, А.Н.Корнев, В.М. Акименко, А.Г.Арушанова и др., выражают озабоченность увеличением числа детей с речевыми нарушениями, ориентируясь на то, что от нее зависит общее психологическое развитие ребенка и формирование сферы межличностного взаимодействия. Также от развития речи зависит и развитие познавательных процессов у ребенка: память, мышление, воображение, внимание.
Проблемами речевых нарушений у детей дошкольного возраста занимались многие исследователи, такие как А.Н. Гвоздев, Р.Е. Левина, А.С.Галанов, Е.А.Стребелева, А.Н.Корнев, Е.А.Стребелева, Е.И.Морозова, Г.В.Дедюхина, Т.В.Волосовец и др.Таким образом, нами определена тема исследования: Изучение особенностей речевых нарушений и их устранение при осложненных дефектах развития.Цель исследования – изучить особенности речевых нарушений и их устранение при осложненных дефектах развития у детей дошкольного возраста. Объект исследования – процесс речевого развития у детей дошкольного возрастаПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик принял работу без использования гарантии
18 марта 2015
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Изучение особенностей речевых нарушений и их устранение при осложненных дефектах развития..docx
2019-10-08 16:44
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.2
Положительно
Автор безоговорочно выполнил все поставленные требования. Работа была сдана во время.
Хочешь такую же работу?
300 ₽
