Коммуникативные способности и особенности младших школьников ОВЗ.Социометрическая структура классов.

В настоящее время, в связи с развитием включающего образования, все больше учитывается потребность в изучении особенностей развития и образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В рамках данной работы будет рассмотрена тема коммуникативных способностей и особенностей младших школьников с ОВЗ, а также их социометрическая структура классов. Структура дипломной работы: I. Теоретическая часть: 1.1 Определение основных понятий: коммуникативные способности, младший школьный возраст, ОВЗ, социометрическая структура классов. 1.2 Факторы, влияющие на развитие коммуникативных способностей младших школьников ОВЗ. 1.3 Особенности коммуникативного развития детей с ОВЗ в младшем школьном возрасте. II. Эмпирическая часть: 2.1 Постановка цели и задач исследования. 2.2. Методология исследования: выбор образовательного учреждения, участники исследования, методы сбора и анализа данных. 2.3 Представление результатов исследования: анализ коммуникативных способностей младших школьников ОВЗ, описание социометрической структуры классов. III. Практическая часть: 3.1 Рекомендации по развитию коммуникативных способностей младших школьников ОВЗ. 3.2 Практические рекомендации для педагогов по формированию полноценной социометрической структуры классов с учетом особенностей детей с ОВЗ. IV. Заключение: 4.1 Подведение итогов исследования. 4.2 Выводы по результатам работы. 4.3 Перспективы дальнейших исследований в данной области. Данная структура дипломной работы поможет осветить все аспекты коммуникативных способностей и особенностей младших школьников с ОВЗ, а также предложить практические рекомендации для развития коммуникативной сферы детей и формирования благоприятной социометрической структуры классов. Показать еще