Создан заказ №5113807
13 мая 2020
Изучение особенности внимания у дошкольников 6 7 лет с задержкой психического развития
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по организационному развитию. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Внимание – это процесс сознательного и бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой. Внимание активизирует сосредоточенность и избирательность познавательной деятельности. Внимание является одной из важных предпосылок всех видов деятельности, в первую очередь познавательной. Внимание в жизни и деятельности каждого выполняет много различных функций. (работа была выполнена специалистами Автор 24) Оно активизирует нужные и тормозит ненужные в данный момент психологические и физиологические процессы, способствует организованному и целенаправленному отбору поступающей в организм информации в соответствии с необходимыми потребностями, обеспечивает избирательную и длительную сосредоточенность психической активности на одном и том же объекте или виде деятельности.
В настоящее время проблеме особенностей развития психических процессов и в частности внимания отводится большое значение. Особенно это актуально применительно к детям с задержкой психического развития. В значительной степени это связано с тем, что внимание определяет ход и результат учебной работы. Дошкольники с ЗПР – это дети с нереализованными возможностями, так как все основные психические новообразования возраста формируются у них с запаздыванием и имеют качественное своеобразие.
Для данной категории характерна рассеянность внимания, они не способны удерживать внимание достаточно длительное время и переключать его при смене деятельности. Для них характерна повышенная отвлекаемость, посторонние раздражители вызывают значительное замедление выполняемой ими деятельности и увеличивают число ошибок. Наблюдается проявление инертности – ребенок с трудом переключается с одного задания на другое. Недостаточно сформирована способность к произвольной регуляции деятельности и поведения и как следствие этого – трудности при выполнении заданий учебного типа. Состояние внимания непосредственно влияет на деятельность ребенка. Очень часто встречаются случаи, когда именно из-за неумения управлять вниманием, из-за его несформированности ребенок испытывает трудности в обучении. Одним из условий оптимальной учебной деятельности ребенка является его способность к концентрации внимания.
Из-за недостаточно устойчивого внимания дети с задержкой психического развития часто отвлекаются при заучивании материала, что неизбежно снижает эффективность запоминания, считает Н.Г. Поддубная.
Обучение и воспитание детей с отклонением в развитии, включение их в общественную жизнь — сложная социальная и педагогическая проблема. Отклонения в развитии ребенка вносят значительные коррективы в психологическое развитие ребенка, что отражается и на его игровой деятельности.
Разработанность темы в научных исследованиях: на данный момент проблема внимания, а тем использование средств развития внимания у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР в отечественной науке изучена недостаточно, т.к. данная тема настолько обширна и многогранна, что систематизировать и проанализировать все факты, связанные с данной проблемой весьма проблематично. проблемовй развития внимания детей с задержкой психического развития занимались такие ученые, как Т.А. Власова, М.С. Певзнер, М.Г. Рейдибойм, И.А. Юркова, М.И. Буянов, В.В. Ковалев, К.С. Лебединская, И.Ф. Марковская и др.
Объект исследования: внимание детей 6-7 лет с задержкой психического развития.
Предмет исследования: особенности развития внимания детей 6-7 лет, имеющих задержку психического развития.
Цель исследования заключается в изучении особенностей развития внимания у детей 6-7 лет с ЗПР.
Задачи:
1. Рассмотреть психолого-педагогическую характеристику детей с ЗПР.
2. Охарактеризовать методы коррекции внимания дошкольников с ЗПР.
3. Провести экспериментальное исследование влияния специализированной программы по развитию внимания у детей с ЗПР.
Методы исследования: теоретические (поиск, анализ и синтез психолого-педагогической литературы по проблеме исследования), эмпирические (наблюдение, тестирование, качественная и количественная обработка полученных данных).
Практическое значение работы заключается в систематизации имеющихся сведений о таких важных составных элементах особенностей формирования внимания, специфики использования констатирующих и формирующих экспериментов.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка используемой литературы, приложения.Посмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
16 мая 2020
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Изучение особенности внимания у дошкольников 6 7 лет с задержкой психического развития.docx
2020-05-25 09:52
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.6
Положительно
Очень понравилось работать с данным автором ! Выполняет все требования , и делает работу в срок ! Спасибо большое !
Хочешь такую же работу?
300 ₽
