Создан заказ №528676
1 апреля 2015
Цель исследования: Конфликты в межличностном общении младших школьников.
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по психологии. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Актуальность работы обусловлена, на наш взгляд, следующими положениями. Новые цели воспитания ставят новые задачи — гуманистического подхода к личности школьника. Неблагополучие во взаимоотношениях со сверстниками, переживание своей отторгнутости от группы могут служить источником тяжелых осложнений в развитии личности, состояние психологической изоляции отрицательно сказывается на формировании личности человека и на его деятельности.
Объективную комбинацию различных обстоятельств, которые предшествуют конфликтной ситуации и причине, как правило, несовместимые требования различных людей (когда удовлетворение одной стороны вмешивается в удовлетворение другой). (работа была выполнена специалистами author24.ru) Согласно многим исследователям в педагогике, конфликтная ситуация предшествует фактически конфликту, ее компоненты - предметы и объект конфликта ко всем их отношениям и особенностям.
Современное обновление интереса к педагогической конфликтологии вызвано многими причинами. Российская образовательная система, вследствие социально-экономических и политических условий, которые развились в стране, оказалось в трудной ситуации. Снижение уровня жизни большой части населения, разрушения производственных коммуникаций и структур, жестокой конкуренции, изменения институтов национализации и образования, которое развило более ранние, существенные изменения в области культурных ориентаций всей общественной системы, крупномасштабного развития криминогенной ситуации, не может не затрагивать в целом условие образовательной системы в нашей стране. Падание престижа педагогической профессии в обществе и образовательной работы в учебных заведениях, авторитетности в школьном управлении, увеличенной интенсивности в межабонентских отношениях в школьном обществе, невротическом стиле коммуникации во многих семьях вызывает появление различных проблем и конфликтных ситуаций.
Одной из основных причин конфликтных ситуаций среди студентов является невозможность социального статуса личности ученика в школьном социуме. Комфортное состояние или неустойчивое положение школьника зависит от эмоциональных отношений в группе, наличия постоянных условий межличностного конфликта, отказ системы. Неприятие детским коллективом, потеря или отсутствие друзей, статус отверженного ("белая ворона", "козел отпущения", "изгой") окрашивает опыт взаимоотношений с людьми в неизменно темные тона, усиливается тревожность, нейротизм, и даже гнев, который, в свою очередь, является "благодатной" почвой для возникновения конфликтных ситуаций в классе.
Цель исследования: Конфликты в межличностном общении младших школьников.
Объект исследования: Дети 7-и летнего возраста, испытывающие трудности в общении.
Предмет исследования: Разработка и апробирование системы психокоррекционных мероприятий по формированию межличностных взаимодействий в группе сверстников младшего школьного возраста..
В соответствии с целью и предметом исследования необходимо решить следующие задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
Определить причины возникновения отторгнутости от группы у детей младшего школьного возраста.
Подобрать соответствующие методы, отвечающие цели и предмету исследования.
Выявить детей, попавших по результатам диагностики в группу не благополучных.
Составить и провести психолого-коррекционные упражнения по формированию межличностных взаимодействий
Провести повторную диагностику, направленную на выявление эффективности проведения коррекционной работы.
Гипотеза исследования заключается в следующем: «Конфликты в межличностном общении младших школьников, мешающие гармоничному развитию личности можно нивелировать с помощью коррекционных мероприятий».
Методы исследования – анализ психолого-педагогической литературы, психолого-педагогический эксперимент, диагностические методы, количественная и качественная обработка результатов исследования.
Этапы эксперимента:
Констатирующий. Определить имеющийся уровень межличностных отношений младших школьников в коллективе
Формирующий. Определить основные направления и содержания работы с учащимися, формы и методы работы, средства педагогического влияния.
Контрольный. Выявить эффективность применения форм и методов, влияющих на формирование межличностных отношений младших школьников
Исследование проводилось в МОУ СОШ №5. В нем приняли участие: 21 учащийся 2 класса возраста - 7-8 лет, 26 родителей (включая бабушек и дедушек), учитель начальных классов, логопед, социальный педагог, психолог.
Практическое значение работы состоит в том, что с детьми проводится коррекционная работа, направленная на формирование межличностных взаимодействийПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
4 апреля 2015
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Цель исследования: Конфликты в межличностном общении младших школьников..docx
2019-02-17 19:09
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Спасибо большое. Автор все требования выполнила. Работа написана грамотно, в срок.
Хочешь такую же работу?
300 ₽
