Развитие самооценки у детей школьного возраста с нарушениями речи.

Структура дипломной работы: 1. Введение 1.1 Актуальность темы 1.2 Цель и задачи исследования 1.3 Объект и предмет исследования 1.4 Теоретическая и практическая значимость исследования 1.5 Гипотеза исследования 1.6 Методология исследования 2. Обзор литературы 2.1 Теории развития самооценки у детей 2.2 Особенности самооценки у детей с нарушениями речи 2.3 Психологические методы и техники развития самооценки 3. Методология исследования 3.1 Описание выборки исследования 3.2 Инструменты сбора данных 3.3 Процедура исследования 4. Результаты исследования 4.1 Анализ полученных данных 4.2 Динамика развития самооценки у детей с нарушениями речи 4.3 Влияние различных факторов на развитие самооценки 5. Обсуждение результатов исследования 5.1 Подтверждение или опровержение гипотезы исследования 5.2 Теоретическое объяснение полученных результатов 5.3 Практические рекомендации по развитию самооценки у детей с нарушениями речи 6. Заключение 6.1 Основные выводы исследования 6.2 Резюме дипломной работы 7. Список использованных источников Короткое введение: Дети с нарушениями речи часто сталкиваются с проблемой низкой самооценки и плохой социальной адаптации. Развитие самооценки у этих детей имеет особую важность для их общего развития и успехов в школе. В данной дипломной работе будет исследовано влияние различных факторов на развитие самооценки у детей школьного возраста с нарушениями речи, а также предложены практические рекомендации по улучшению самооценки этих детей. Исследование проведено на основе литературного обзора и эмпирического исследования с применением психологических методов исследования. Ожидается, что результаты данного исследования смогут быть использованы практическими работниками в сфере образования для разработки индивидуальных программ развития самооценки у детей с нарушениями речи. Показать еще