Формирование готовности к обучению грамоте дошкольников с ОНР

Структура дипломной работы: 1. Введение 1.1. Актуальность проблемы 1.2. Цель и задачи исследования 1.3. Объект и предмет исследования 1.4. Теоретическая и практическая значимость исследования 1.5. Гипотеза исследования 1.6. Методология исследования 1.7. Краткое описание структуры работы 2. Обзор литературы 2.1. Теоретические аспекты формирования готовности к обучению грамоте 2.2. Особенности формирования готовности дошкольников с ограниченными возможностями здоровья 2.3. Методы и технологии работы с детьми с особыми образовательными потребностями 3. Методология исследования 3.1. Выбор методов исследования 3.2. Субъекты и объекты исследования 3.3. Экспериментальная группа и контрольная группа 3.4. Проведение эксперимента 4. Результаты исследования 4.1. Анализ данных эксперимента 4.2. Результаты формирования готовности к обучению грамоте у детей с ОНР 4.3. Результаты сравнения готовности дошкольников с ОНР и без них 5. Дискуссия и интерпретация результатов 5.1. Обсуждение полученных результатов 5.2. Интерпретация результатов в контексте существующих исследований 6. Выводы 6.1. Сформулирование основных результатов исследования 6.2. Выводы по гипотезе исследования 6.3. Практические рекомендации 7. Список использованной литературы 8. Приложения Короткое введение: В современном обществе особое внимание уделяется вопросу образования всех детей, включая дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОНР). Одним из важных аспектов обучения дошкольников является готовность к обучению грамоте. Формирование этой готовности играет значимую роль в успешной адаптации детей к школьной программе и дальнейшему образованию. Данная работа посвящена изучению процесса формирования готовности к обучению грамоте у дошкольников с ОНР. Результаты исследования позволят разработать эффективные методы и технологии работы с такими детьми и повысить их успеваемость в школе. Показать еще