Изучение особенностей развития коммуникативных навыков у детей с РАС старшего дошкольного возраста

Структура курсовой работы: 1. Введение: дать общую характеристику и актуальность проблемы изучения коммуникативных навыков детей с расстройством аутистического спектра (РАС) старшего дошкольного возраста. 2. Обзор литературы: описать основные теоретические подходы к изучению развития коммуникативных навыков у детей, вкратце рассмотреть особенности коммуникации у детей с РАС, а также провести обзор существующих исследований на эту тему. 3. Методология исследования: описать выбранные методы исследования, объяснить выбор данной методологии и обосновать применимость для изучения коммуникативных навыков у детей с РАС старшего дошкольного возраста. 4. Результаты и анализ исследования: представить и проанализировать полученные данные, охарактеризовать особенности развития коммуникативных навыков у детей с РАС старшего дошкольного возраста. 5. Дискуссия: обсудить полученные результаты и сопоставить их с предыдущими исследованиями, сделать выводы о специфике развития коммуникативных навыков у детей с РАС старшего дошкольного возраста, а также обсудить важность этих навыков для их социальной адаптации. 6. Заключение: подвести итоги исследования, сформулировать общий вывод о распространенности и особенностях развития коммуникативных навыков у детей с РАС старшего дошкольного возраста, а также указать на возможные пути для дальнейших исследований в этой области. 7. Список использованной литературы: перечислить источники, которые были использованы при написании работы. Введение: В настоящее время особое внимание уделяется изучению развития коммуникативных навыков у детей с расстройством аутистического спектра (РАС) старшего дошкольного возраста. РАС является одной из наиболее распространенных неврологических патологий, характеризующихся нарушениями социальной взаимосвязи и коммуникации. Дети с РАС испытывают трудности в общении и формировании социальных связей, что существенно затрудняет их социальную адаптацию. Целью данной работы является изучение особенностей развития коммуникативных навыков у детей с РАС старшего дошкольного возраста. Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи: провести обзор литературы по изучению коммуникативных навыков у детей с РАС, описать методологию исследования, провести собственное исследование с целью анализа развития коммуникативных навыков у детей с РАС старшего дошкольного возраста, проанализировать полученные результаты и обсудить их значение для социальной адаптации данных детей. Работа построена следующим образом: во введении обосновывается актуальность изучения данной проблемы, а в обзоре литературы представляются основные теоретические подходы и существующие исследования. Далее приводится описание методологии исследования, результаты и их анализ, а также обсуждаются полученные выводы. В конце работы делаются общий вывод и указываются дальнейшие направления исследования данной темы. Показать еще