Создан заказ №682056
25 июня 2015
Инновационная деятельность педагога-психолога в начальной школе
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по педагогике. Есть содержание, дам структуру. Послезавтра уже сдавать план и введение, остальные сроки обговорим в переписке.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
При анализе основных аспектов профессиональной деятельности школьного психолога в период перехода к ФГОС НОО, необходимо отметить смещение акцентов в процессе формирования целеполагания, выборе методов, форм и средств организации взаимодействия с участниками педагогического процесса. Необходима модель психологической службы, при которой основной точкой приложения сил психолога являлись бы не дети, а взрослые, прежде всего педагоги, обучающие и воспитывающие их. (работа была выполнена специалистами Автор 24) В рамках инновационной деятельности образовательного учреждения задача психологической службы заключается именно в сопровождении педагога. Методологической основой исследования являются труды таких авторов, как Н. Анисимов, К. Ангеловски, М.М. Поташник, М.С. Бур-гин, М.В. Кларин, В.И. Загвязинский, С.Д. Поляков, О.Г. Хо-мерики, Н.Р. Юсуфбекова, Т.И. Шамова, и др. Анализ данной проблемы позволил выделить следующее противоречие- наличие концепций деятельности педагога-психолога в школе и отсутствие разработки основ их деятельности в инновационном педагогическом процессе.
Проблема: какой по содержанию, структуре, технологии должна быть инновационная деятельность педагога-психолога в инновационном процессе школы. Проблема обусловила тему нашего исследования.Объект: инновационный процесс в общеобразовательной школе.Предмет исследования: инновационная деятельность педагога-психолога в начальной школе в условиях введения ФГОС.Цель исследования заключается в разработке научно обоснованной и экспериментально проверенной модели инновационной деятельности педагога-психолога в инновационном процессе общеобразовательной школы.
Достижение поставленной цели предопределяет решение следующих задач:
1. Изучить содержательно-технологическую модель деятельности педагога-психолога в образовательном процессе.
2. Рассмотреть инновационную деятельность педагога-психолога начальной школы в образовательном учреждении.
3. Охарактеризовать психодиагностический минимум на начальном этапе обучения в школе.
4. Отметить основной диагностический инструментарий педагога- психолога начальной школы.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: метод системного описания, семантико-прагматическийПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
28 июня 2015
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Инновационная деятельность педагога-психолога в начальной школе.docx
2019-03-10 13:33
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4
Положительно
Работа сделана в срок,отправляла несколько раз на корректировку,без проблем всё доделал автор! оценили работу на оценку 4.
Хочешь такую же работу?
300 ₽
