Создан заказ №686896
12 июля 2015
"Формирование позиции учащегося у младших школьников в учебно -воспитательном процессе"
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна дипломная работа по педагогике. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Актуальность. Формирование учебной деятельности во всех звеньях системы непрерывного образования становится все более актуальным, так как овладение ею дает возможность продуктивно заниматься самообразованием, поскольку сформированное умение учиться позволяет приобретать в дальнейшем информацию с меньшими усилиями и за более короткий срок.
К формированию учебной деятельности предъявляются разные требования в условиях базового и последующего образования. (работа была выполнена специалистами Автор 24) В процессе базового образования, начиная с дошкольного возраста и кончая вузовским, идет постепенный процесс формирования учебной деятельности, в ходе которого обучаемые превращаются в ее субъекты. Поскольку формирование субъекта данной деятельности является сложным и длительным процессом, охватывающим все ступени непрерывного образования, необходимо внимание к учебной деятельности как особому виду деятельности.
Методологической основой ФГОС НОО является системно-деятельностный подход, который нацелен на развитие личности, формирование гражданской идентичности. Современный выпускник должен не просто владеть суммой знаний, а уметь организовывать собственную учебную и внеучебную деятельность. Следовательно задача педагога заключается в развитии ребенка, чтобы он: мог и хотел добывать, а не получать знания, мог приобрести умения и навыки, раскрыл и развил свои природные задатки и способности, нашел поддержку и понимание у сверстников и взрослых, стремился к самопознанию, саморазвитию, самосовершенствованию.
Цель исследования состоит в выявлении и описании возможностей формирования позиции учащегося у младших школьников в учебно -воспитательном процессе.
Объектом исследования мы выбрали учебно –воспитательный процесс.
Предметом исследования является формирование позиции учащегося у младших школьников.
Для достижения поставленной цели мы использовали следующие задачи.
Выявить условия формирования субъектной позиции младшего школьника в учебной деятельности.
Изучить причины тревожности младших школьников
Рассмотреть взаимосвязь тревожности и успеваемости младших школьников.
Провести эмпирическое исследование по изучению и выявлению причин тревожности детей младшего школьного возраста.
Составить примерную коррекционную программу для коррекции дезадаптации учащихся младшего возраста.
Теоретико- методологической основой исследования выступили исследования по данной проблеме Б.У. Такман Р.А. Зачепецкий, В.Н. Мясищев, С.Г. Файеберг, Е.К. Яковлева Е.Г. Сухарева М.С. Лисиной, В.С. Мухиной, Т.А. Репиной.
Объект, цель, задачи и материал работы определили методы исследования: теоретических (сравнительный анализ философских, психолого-педагогических и методических научных источников), эмпирических (изучение опыта организации учебной работы в начальной школе, анкетирование, включенное наблюдение и др.), педагогический эксперимент по специально разработанной программе.
Опытно-экспериментальная база исследования. Базой исследования послужила МОУ СОШ №17 г. Москвы. В эксперименте участвовали ученики 1 класса в количестве 30 человек, из них 9 девочек, 21 мальчик, в возрасте 6-7 лет. Исследование проводилось во внеурочное время.
Теоретическая значимость заключается в том, что материал данной работы может быть использован для написания курсовых и научных работ, для дальнейших исследований. Обоснована важность применения учителем технологии предъявления педагогического требования для достижения образовательных результатов и общего развития младшего школьника; теоретически обобщены и научно интерпретированы полученные в исследовании результаты.
Практическая ценность исследования выражается в том, что она позволяет апробировать в учебном процессе образовательного учреждения технологию предъявления педагогического требования; выявить и реализовать совокупность педагогических условий, позволяющих результативно формировать позицию учащегося у младших школьников в учебно -воспитательном процессе.
Структура работы подчинена реализации ее целей. Наше исследование состоит из введения, двух глав, теоретической и практической, списка литературы, состоящей из 43
наименований источников и приложений, представленных в конце данной работы.Посмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
3000 ₽
Заказчик оплатил в рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
19 июля 2015
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
"Формирование позиции учащегося у младших школьников в учебно -воспитательном процессе".docx
2017-05-10 11:52
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Отличный автор, работа выполнена во время, все пожелания учтены, с исправлением и доработкой проблем не было, всем рекомендую !
Хочешь такую же работу?
300 ₽
