Лэпбук как средство формирования основ финансовой грамотности дошкольников шестого года жизни.

Структура курсовой работы может включать следующие разделы: 1. Введение - Актуальность выбранной темы - Цели и задачи работы - Объект и предмет исследования - Научная новизна и практическая значимость 2. Теоретическая часть - Понятие финансовой грамотности - Роль финансовой грамотности в жизни человека - Особенности формирования финансовой грамотности детей - Лэпбук как педагогический инструмент формирования финансовой грамотности 3. Методология исследования - Объект исследования - Методы исследования (теоретический анализ, наблюдение, эксперимент и др.) - Выбор и описание группы испытуемых 4. Экспериментальная часть - Описание процесса формирования финансовой грамотности с использованием лэпбуков - Конкретные методики и упражнения, включенные в лэпбук - Результаты эксперимента и их анализ 5. Практическая часть - Описание разработанного лэпбука и его структуры - Методики и техники работы с лэпбуком в дошкольном учреждении - Результаты практического применения лэпбука 6. Заключение - Обобщение полученных результатов - Выводы о роли лэпбука в формировании финансовой грамотности дошкольников - Рекомендации по дальнейшему использованию лэпбука в дошкольном образовании Короткое введение: Финансовая грамотность является важным навыком в современном обществе. Возможность управлять своими финансами и понимание основных принципов экономической жизни помогают человеку принимать разумные финансовые решения. Изучение основ финансовой грамотности с раннего возраста имеет особую важность, поскольку именно в детстве формируются основы финансовой культуры. В данной курсовой работе будет рассмотрено использование лэпбуков - педагогических инструментов, которые способствуют развитию основ финансовой грамотности у дошкольников шестого года жизни. Проведенный эксперимент и практическая часть работы позволят оценить эффективность использования лэпбуков в образовательном процессе. Показать еще