Создан заказ №847657
2 декабря 2015
Цель исследования: раскрыть пути формирования интереса к музыке у детей младшего школьного возраста.
Как заказчик описал требования к работе:
Предмет звучит как - Методика организации досуговых мероприятий (педагогический колледж)
в курсовой работе должны быть:
1.титульный лист
2.оглавление
3.введение (актуальность, методологический аппарат(т.е объектная область исследования(досуг.педагогика), объект исследования(сама тема курсовой),предм
ет исследования, цель исследования, задачи(3-4 штуки), методы исследования.
Написать какими источниками пользовались(литература, интернет и т.д.)
4.глава( теоретическое и методическое планирование по теме).В конце главы вывод по первой главе.
5.практическая часть( описать какое-то одно исследование,например, анкета или разработанные игры(представить,описать)
6.заключение(анализ работы, список использованной литературы в алфавитном порядке)
7. приложение(вкладывается результат диагностик, анкет и т.д.;страницы не нумеруются)
8.страниц вместе со списком используемой литературы должно быть 25-35
оригинальность - 20
подробнее
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Актуальность. В связи с принципиальной перестройкой жизни общества возрастает роль музыкального образования школьников как важного фактора формирования и развития художественной культуры личности. Школьное музыкальное образование призвано реализовать на уроках музыки, а также на внеклассных музыкальных занятиях способности детей чувствовать, понимать, любить, оценивать явления искусства, наслаждаться ими, создавать в меру своих сил и творческих возможностей музыкально-художественные ценности.
Музыкальное образование сегодня определяется как взаимосвязанный процесс музыкального обучения, воспитания и развития учащихся, в результате которого у них воспитывается эмоционально-эстетический отклик на высокохудожественные произведения народного, классического и современного искусства, потребность в общении с ним, формируются музыкальные вкусы и интересы, развивается широта и глубина опыта эмоционально-ценностного отношения к музыке и обращения к музыкально-творческой деятельности.
В свете этих положений на современном этапе развития общества проблема формирования у детей интереса к музыке в процессе их музыкального воспитания, развития и образования приобретает все большую актуальность. (работа была выполнена специалистами author24.ru) В решении этой проблемы заключен целый комплекс вопросов, актуальных проблем, привлекающих сегодня внимание социологов, философов, исследователей культуры, музыковедов, композиторов, исполнителей, журналистов, музыкальных и литературных критиков
За последнее десятилетие создано много программ, нацеленных на формирование интереса к художественной музыке. Однако до сих пор эта проблема далека от решения. Существует множество причин, способных влиять на данную ситуацию: ослабление престижа, приоритета духовной культуры вследствие изменения социально-экономических и политических условий в современном обществе, малокомпетентность учителей музыки в вопросах работы с учащимися подросткового возраста, недостаточное использование духовного потенциала музыкального искусства в воспитательном процессе общеобразовательной школы, плохая материальная база школ и т. д. Чтобы эффективно формировать интерес к музыке у школьника, необходимо понять, каков он сегодня, как он относится к музыке, каковы его интересы.
В научной литературе существуют различные подходы к решению проблемы формирования интересов личности. Социальные основы теории интереса рассматривают многие философы и социологи :А.С.Айзикович, Л.М.Архангельский, Г.А.Логинова, Г.Е.Глезерман, Г.П.Карамышев, М.И.Здравомыслов, Г.И.Гак, В.Г.Нестеров и др. Условия и механизмы возникновения интересов и воздействие их на личность исследуют психологи Б.Г.Ананьев, Л.И.Божович, А.Н.Леонтьев, и др. Возможности формирования интереса, заложенные в педагогическом процессе, выявляют педагоги Г.И.Щукина, Н.Г.Морозова, А.К.Маркова и др. Наиболее полное определение, выражающее сложившиеся точки зрения на интерес, дано Г.И.Щукиной.
Цель исследования: раскрыть пути формирования интереса к музыке у детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: формирование интереса к музыке у младших школьников в процессе использования творческий заданий
Предмет исследования: процесс формирования интереса к музыке у учащихся общеобразовательной школы.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования определены следующие задачи:
1) уточнить сущность, содержание и структуру понятия «интерес к музыке»;
2) определить критерии, показатели и уровни сформированности интереса к музыке у учащихся 1-4 классов;
3) выявить особенности в методике преподавания музыки, способствующие формированию интереса к музыке у младших школьников.
Методы исследования. При проведении исследования использовались методы
- теоретического анализа и обобщения философской, психолого-педагогической, музыкально-педагогической, методической литературы;
- наблюдения;
- метод статистической обработки материалов исследования.
Для исследования мы использовали педагогическую, психологическую, методическую литературуПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
5 декабря 2015
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Цель исследования: раскрыть пути формирования интереса к музыке у детей младшего школьного возраста..docx
2018-06-08 11:06
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Огромное спасибо автору! Всегда на связи. Всегда качественно и вовремя. Мой преподаватель остался доволен. Буду обращаться еще.
Хочешь такую же работу?
300 ₽
