Рассчитай точную стоимость своей работы и получи промокод на скидку 500 ₽
Найди эксперта для помощи в учебе
Найти эксперта
+2
Пример заказа на Автор24
Студенческая работа на тему:
Цель работы: развитие эмоциональной лексики у детей младшего дошкольного возраста как средство формирования речевого общения.
Создан заказ №898292
31 декабря 2015

Цель работы: развитие эмоциональной лексики у детей младшего дошкольного возраста как средство формирования речевого общения.

Как заказчик описал требования к работе:
Срочно выполнить курсовую работу по педагогике с оформлением по госту и списком литературы. Срок 8 дней, подробное описание темы приложено к заданию
Фрагмент выполненной работы:
Введение Актуальность исследования обусловлена тем, что эмоциональная лексика, являясь неотъемлемой частью лексикона человека, необходима для приобщения детей к разнообразному миру эмоций, она способствует более точному осознанию и описанию эмоциональных переживаний как собственных, так и других людей, лучшей оценке происходящих событий, а также решению коммуникативных задач. Модернизация образования поставила перед современными дошкольными образовательными учреждениями задачу – воспитать эмоционально, коммуникативно, физически и психически развитого ребенка, поэтому одной из главных задач педагога является развитие эмоционального потенциала ребенка. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Между эмоциями и словом есть определенная взаимосвязь: слово помогает человеку осознать свои чувства, эмоции, переживания, а с другой стороны, – эмоциональные процессы делают речь осознаваемой и оказывают влияние на ее понимание другим человеком. Исследованием эмоционально-оценочной лексики в речи занимались такие ученые как М. И. Лисина, Б. Ф. Ломов, А. В. Мудрик, Л. С. Выготский [3], А.Н. Гвоздев, М. М. Кольцова, М. Н. Скаткин и другие. Несмотря на это, мы видим недостаточность разработанного методического аспекта развития лексики, выражающей внутренний мир человека, как особого пласта русского литературного языка. Возникшее противоречие между объективными потребностями практики и недостаточной разработанностью в педагогической науке вопроса овладения детьми 1,5-3 лет эмоционально-оценочной лексикой определило проблему, которая нами сформулирована следующим образом: какие необходимо создать педагогические условия для овладения детьми 1, 5 лет эмоционально-оценочной лексике. Цель работы: развитие эмоциональной лексики у детей младшего дошкольного возраста как средство формирования речевого общения. Объект исследования: эмоционально-оценочная лексика в речи детей младшего дошкольного возраста. Предмет исследования: обучение эмоционально-оценочной лексике детей младшего дошкольного возраста. Исходя из цели работы, выделены следующие задачи: 1) изучить понятие «эмоционально-оценочная» лексика; 2) выявить методы и приемы развития эмоционально-оценочной лексики у детей дошкольного возраста; 3) описать работу по обучению детей эмоционально-оценочной лексике. Методы исследования: методы теоретического исследования (анализ психолого-педагогической, методической, изучение документации и нормативных документов ФГОС ДОО). В основе системы работы над эмоционально-оценочной лексикой лежал комплексно-тематический подход в сочетании с наглядностью и игровыми приемами. Эмоциональная лексика формировалась в контексте развития эмоциональной сферы, психических процессов и речемыслительной деятельности детей. Этапы исследования: в начале работы мы изучили теоретические основы овладения эмоционально-оценочной лексики детьми в возрасте 1,5- 3 года, во второй части мы предположили возможность проведения работы по обучению детей в возрасте 1,5-3 года эмоционально-оценочной лексике. Практическое применение темы курсовой работы заключается в накоплении опыта, навыков, знаний, связанных с изучением эмоционально-оценочной лексики, в применении игровых, наглядных методов обучения, повышению интеллектуального уровня и речевых умений детей в возрасте 1, 5 -3 годаПосмотреть предложения по расчету стоимости
Зарегистрируйся, чтобы получить больше информации по этой работе
Заказчик
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
3 января 2016
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Заказ выполнил
alenahelp
5
скачать
Цель работы: развитие эмоциональной лексики у детей младшего дошкольного возраста как средство формирования речевого общения..docx
2020-12-19 00:05
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
5
Положительно
Все супер, автор замечательный на замечание в работе реагирует быстро. Рекомендую )

Хочешь такую же работу?

Оставляя свои контактные данные и нажимая «Создать задание», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.
Тебя также могут заинтересовать
Реферат по педагогике
Реферат
Педагогика
Стоимость:
300 ₽
Развитие рефлексии у подростков в процессе обучения»
Курсовая работа
Педагогика
Стоимость:
700 ₽
"Интегрированное и инклюзивное образование в ДОО"
Реферат
Педагогика
Стоимость:
300 ₽
учебная технологическая(проектно-технологическая) практика №2
Отчёт по практике
Педагогика
Стоимость:
700 ₽
Диагностика поведенческих проявлений младших школьников
Курсовая работа
Педагогика
Стоимость:
700 ₽
Роль семьи в воспитании младшего школьника
Курсовая работа
Педагогика
Стоимость:
700 ₽
Курсовая- Тема:Мотивы поведения детей в раннем возрасте
Курсовая работа
Педагогика
Стоимость:
700 ₽
Формирование нравственных представлений у младших школьников
Курсовая работа
Педагогика
Стоимость:
700 ₽
Игровые технологии в обучении
Курсовая работа
Педагогика
Стоимость:
700 ₽
Влияние семейного воспитания на самооценку дошкольников
Курсовая работа
Педагогика
Стоимость:
700 ₽
Читай полезные статьи в нашем
Классификация педагогических технологий
В педагогике данное понятие появилось только лишь в 50-х годах прошлого столетия. До этого термин «педагогическая технология» дословно толковался, как обучение с помощью различных средств техники. На основании этого многие специалисты выделяют современный этап в педагогической технологии, подразумевая под этим переход от традиционных СМИ к новым технологиям получения достоверной информации. К новы...
подробнее
История педагогики
Воспитательная деятельность под влиянием изменяемых общественных условий постоянно трансформировалась и совершенствовалась. В дородовом обществе, а также при родовом строе усвоение детьми производственного и морального опыта осуществлялось в процессе трудовой деятельности и общения со старшим поколением. Тогда опыт был достаточно простым и воспитание, поэтому не являлось специфической областью про...
подробнее
Принципы воспитания
Принципы воспитания представляют собой начальные установки, основные ориентиры, которые организуют и упорядочивают систему воспитательной работы. Принципы дают возможность предъявить общие требования к различным областям воспитательной деятельности и придать им единый, целостный характер.
Принципы воспитания тесно связаны с принципами обучения. Но при этом есть определенные различия, своя специфика...
подробнее
Федор Иванович Янкович, сербский и российский педагог. Работа в Австрии и России

Федор Иванович Янкович, сербский и российский педагог. Родился Янкович в месте под названием Каменице-Сремской в 1741 году. После захвата турками Сербии, древнейшая дворянская семья Янковичей, которая владела селом Мириево, в 1459 году перебралась в Венгрию. В войнах с туркам семья прославилась и получила некоторые привилегии от императора Леопольда II .
Образование Федор Янкович получил в Венском ...
подробнее
Классификация педагогических технологий
В педагогике данное понятие появилось только лишь в 50-х годах прошлого столетия. До этого термин «педагогическая технология» дословно толковался, как обучение с помощью различных средств техники. На основании этого многие специалисты выделяют современный этап в педагогической технологии, подразумевая под этим переход от традиционных СМИ к новым технологиям получения достоверной информации. К новы...
подробнее
История педагогики
Воспитательная деятельность под влиянием изменяемых общественных условий постоянно трансформировалась и совершенствовалась. В дородовом обществе, а также при родовом строе усвоение детьми производственного и морального опыта осуществлялось в процессе трудовой деятельности и общения со старшим поколением. Тогда опыт был достаточно простым и воспитание, поэтому не являлось специфической областью про...
подробнее
Принципы воспитания
Принципы воспитания представляют собой начальные установки, основные ориентиры, которые организуют и упорядочивают систему воспитательной работы. Принципы дают возможность предъявить общие требования к различным областям воспитательной деятельности и придать им единый, целостный характер.
Принципы воспитания тесно связаны с принципами обучения. Но при этом есть определенные различия, своя специфика...
подробнее
Федор Иванович Янкович, сербский и российский педагог. Работа в Австрии и России

Федор Иванович Янкович, сербский и российский педагог. Родился Янкович в месте под названием Каменице-Сремской в 1741 году. После захвата турками Сербии, древнейшая дворянская семья Янковичей, которая владела селом Мириево, в 1459 году перебралась в Венгрию. В войнах с туркам семья прославилась и получила некоторые привилегии от императора Леопольда II .
Образование Федор Янкович получил в Венском ...
подробнее
Теперь вам доступен полный отрывок из работы
Также на e-mail вы получите информацию о подробном расчете стоимости аналогичной работы