Создан заказ №899152
1 января 2016
Организация содержания деятельности психолога при обследование ребенка с двигательными нарушениями
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по психологии. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
Психодиагностика нарушенного развития должна исполняться в три периода: скрининг-диагностика; дифференциальная диагностика; углубленное исследование ребенка с целью разработки индивидуально-коррекционной программы. Всякий период имеет свои специфические задачи и с всяким периодом связан круг проблем, которые характеризуют состояние нынешней психодиагностики.
К обследованию ребенка с ДЦП применимы все главные принципы и методы психологической диагностики, употребляющиеся в детской и специальной психологии. (работа была выполнена специалистами Автор 24) Однако эти методы нужно осуществлять с учетом структуры дефекта ребенка с нарушением опорно-двигательного аппарата, что и требует участия в диагностической процедуре педагога-психолога.
Метод беседы, например, может быть употреблен не ко всем дошкольникам с ДЦП. Это связано в главном с особенностями становления у них речи.
Большинство детей имеют жесткие нарушения звукопроизношения и недоразвитие лексико-грамматической стороны речи, поэтому при проведении стандартизированной или свободной беседы нужно учесть индивидуальные особенности ребенка, уровень его речевого и интеллектуального развития.
Метод исследования продуктов деятельности также имеет ограниченное применение. Рисунок ребенка с ДЦП может быть примитивным, каракулеобразным, непропорциональным, одноцветным, однако это еще не удостоверяет о бедности представлений, это может быть только свидетельством моторных трудностей, которые не разрешают ребенку графически осуществить творческий замысел и разнообразие окружающего мира.
Анамнестический метод предполагает сбор данных об истории развития ребенка, о причинах возникновения заболевания, об ситуациях воспитания ребенка в семье. Эти данные многими специалистами собираются и разрешают более правильно определить диагноз и прогноз формирования.
Способ предъявления диагностического материала так должен быть организован, чтобы всякий ребенок мог реагировать на том уровне и такими средствами, которые ему доступны.
Как только удается раскрыть доступные ребенку формы реагирования на задания, систематическое проведение обследования делается возможным. Форма реакции ребенка может оставаться непременной, в то время как сами задания усложняются и из конкретных и ситуативных делаются все более абстрактными. Временами, уже в самом ходе обследования, можно подсказать ребенку более трудные, но посильные для него формы реагирования .
При обследовании детей с ДЦП степень развития навыков самообслуживания следует оценить.
Нужно также подметить , какую руку употребляет ребенок как ведущую. При оценке манипулятивных функций существенно оценить вероятность захвата и удержания предметов, исполнения разнообразных действий, уровень сформированности мелкой моторики, зрительно-моторной координации. У детей старшего дошкольного возраста нужно установить особенности становления игровой, изобразительной, трудовой, учебной и иных видов деятельности.Посмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией, чтобы исполнитель повысил уникальность работы
4 января 2016
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Организация содержания деятельности психолога при обследование ребенка с двигательными нарушениями.docx
2020-10-18 16:37
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4.9
Положительно
отличная работа и отличное отношение! и очень внимательный Я бы поработал с ней снова.
Хочешь такую же работу?
300 ₽
