Рассчитай точную стоимость своей работы и получи промокод на скидку 500 ₽
Найди эксперта для помощи в учебе
Найти эксперта
+2
Пример заказа на Автор24
Студенческая работа на тему:
Учебный словарь как средство формирования лексических навыков на уроке английского языка в 10 классе
Создан заказ №989696
23 февраля 2016

Учебный словарь как средство формирования лексических навыков на уроке английского языка в 10 классе

Как заказчик описал требования к работе:
Нужна дипломная работа по педагогике. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
ВВЕДЕНИЕ Актуальность работы. Проблема обучения иноязычной лексике остается актуальной, поскольку она требует рассмотрения в контексте компетентностного подхода, что позволит согласовать и синхронизировать формирования иноязычной лексической компетенции с другими компетенциями. Решением проблемы обучения иноязычной лексике занимались В.А.Бухбиндер, В.С. Цетлин, С.Ф. Шатилов,Е.Н. Соловова и другие. (работа была выполнена специалистами author24.ru) Однако многие вопросы методики формирования иноязычной лексической компетенции в средних общеобразовательных учреждениях все еще требуют своего решения. Так, до сих пор не решен до конца вопрос о роли и возможностях словаря как средства формирования иноязычных лексических навыков. У большинства специалистов не вызывает сомнения тот факт, что важным ресурсом, которым школьники должны пользоваться при изучении английского языка (как и любой другой), есть словарь. Для учеников старшей школы, изучающих английский язык как иностранный, хороший словарь является неотъемлемым рабочим инструментом. Как и другие инструменты, словарь будет полезен только тогда, когда его использовать правильно и эффективно. Ознакомление со словарями - важнейшая задача современности, поскольку количество и разнообразие информации, которой пользуются читатели на современном этапе, требуют четкого и осознанного отношения к ней. Сегодня каждый человек должен знать, где и какую информацию можно получить. В старших классах большое внимание уделяется формированию потенциального словарного запаса с целью расширения возможностей английской коммуникации. Эта категория лексических единиц подается через зрительный образ. Слово воспринимается сначала в печатной форме, произносится, и дальше при работе учащиеся усваивают его слуховой и рукомоторний образы. Такая последовательность позволяет постепенно сориентировать учащихся на самостоятельное чтение и за его счет пополнить словарный запас.Словарная работа положительно отражается на развитии данного процесса, являясь базисом словарного запаса. Лексическое содержание учебного словаря ученика 10-го класса должно не только строго соответствовать существующей программе, но и учитывать психолого-педагогические характеристики учеников и методологию формирования их лексических навыков. Именно поэтому мы считаем рассматриваемую тему исследования «Учебный словарь как средство формирования лексических навыков на уроке английского языка в 10 классе» актуальной и своевременной. Цель исследования: рассмотреть основные принципы формирования структуры учебного словаря для повышения качества формирования лексических навыков учеников 10-го класса. Объект: процесс формирования лексической компетенции английского языка у учеников 10-го класса; Предмет: применение учебного словаря как средства формирования лексических навыков на уроке английского языка в 10 классе Задачи: Изучить научные психолого-педагогические источники и выявить теоретические основы решения проблемы нашего исследования. Рассмотреть лексический навык как основу для формирования учебного словаря; Выделить принципы отбора лексических единиц для учебного словаря; Определить основные направления работы со словарем на уроке английского языка. Структура работы: работа сотоит из введения, двух глав, заключения, и списка использованной литературыПосмотреть предложения по расчету стоимости
Зарегистрируйся, чтобы получить больше информации по этой работе
Заказчик
заплатил
3000 ₽
Заказчик оплатил в рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
1 марта 2016
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Заказ выполнил
Runiks
5
скачать
Учебный словарь как средство формирования лексических навыков на уроке английского языка в 10 классе.docx
2018-06-07 18:33
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4
Положительно
Я не самый простой клиент и много раз отправляла на коррективы, но автор мужественно терпел и исправлял, старался понять что и как.

Хочешь такую же работу?

Оставляя свои контактные данные и нажимая «Создать задание», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.
Тебя также могут заинтересовать
Составить программу дополнительного образования
Другое
Педагогика
Стоимость:
300 ₽
заполнение рабочей тетради на 40 заданий мдк 02.02
Ответы на вопросы
Педагогика
Стоимость:
300 ₽
Воспитание культуры общения у младших школьников
Дипломная работа
Педагогика
Стоимость:
4000 ₽
Читай полезные статьи в нашем
Педагогика сотрудничества
В «Концепции среднего воспитания Российской Федерации» общая работа трактуется как мысль единой развивающей деловитости взрослых и детей, скрепленной взаимопониманием, проникновением в духовный мир приятель приятеля, всеобщим разбором хода и результатов предоставленной деловитости.
Как система отношений общая работа многоаспектно; но важное место в нем занимают дела «педагог - ученик». Обычное обра...
подробнее
Общедидактические принципы
В рамках интеграции российской системы образования в мировое образовательное пространство, особую актуальность приобретает оптимизация образовательно-воспитательного процесса, поиск новых форм, методов и средств обучения, наполнения его новым содержанием, внедрение традиционных и инновационных принципов обучения.
Применительно к педагогике выделяют общедидактические и методические принципы.
К общ...
подробнее
Василий Васильевич Давыдов, советский педагог и психолог

Родился Василий Васильевич 31 августа 1930 года. В 1953 году Давыдов заканчивает философский факультет МГУ на психологическом отделении. И начиная с этого же года работает в учреждении АПН СССР. И уже в 1989 году становится вице-президентом АПН СССР. Василий Васильевич был последователем Л.С.Выгодского. Во многом его взгляды сходились с великим педагогом. Давыдов на протяжении своей деятельности б...
подробнее
Принципы индивидуального обучения
Реализация принципа индивидуального обучения исходит из того, что педагог ориентируется не на «среднего» ученика, а на всех и каждого. Учет психологических и возрастных особенностей необходим для подбора оптимальных методов и приемов обучения, которые будут понятны каждому ребенку.
Таким образом, принцип индивидуализации обучения ориентирован на учет индивидуальных особенностей каждого ребенка, и и...
подробнее
Педагогика сотрудничества
В «Концепции среднего воспитания Российской Федерации» общая работа трактуется как мысль единой развивающей деловитости взрослых и детей, скрепленной взаимопониманием, проникновением в духовный мир приятель приятеля, всеобщим разбором хода и результатов предоставленной деловитости.
Как система отношений общая работа многоаспектно; но важное место в нем занимают дела «педагог - ученик». Обычное обра...
подробнее
Общедидактические принципы
В рамках интеграции российской системы образования в мировое образовательное пространство, особую актуальность приобретает оптимизация образовательно-воспитательного процесса, поиск новых форм, методов и средств обучения, наполнения его новым содержанием, внедрение традиционных и инновационных принципов обучения.
Применительно к педагогике выделяют общедидактические и методические принципы.
К общ...
подробнее
Василий Васильевич Давыдов, советский педагог и психолог

Родился Василий Васильевич 31 августа 1930 года. В 1953 году Давыдов заканчивает философский факультет МГУ на психологическом отделении. И начиная с этого же года работает в учреждении АПН СССР. И уже в 1989 году становится вице-президентом АПН СССР. Василий Васильевич был последователем Л.С.Выгодского. Во многом его взгляды сходились с великим педагогом. Давыдов на протяжении своей деятельности б...
подробнее
Принципы индивидуального обучения
Реализация принципа индивидуального обучения исходит из того, что педагог ориентируется не на «среднего» ученика, а на всех и каждого. Учет психологических и возрастных особенностей необходим для подбора оптимальных методов и приемов обучения, которые будут понятны каждому ребенку.
Таким образом, принцип индивидуализации обучения ориентирован на учет индивидуальных особенностей каждого ребенка, и и...
подробнее
Теперь вам доступен полный отрывок из работы
Также на e-mail вы получите информацию о подробном расчете стоимости аналогичной работы