Рефераты на тему метод активного обучения

Введение. Изменения, происходящие в мире, вызвали необходимость разработки новых подходов в системе обучения и воспитания, внедрения государственных стандартов второго поколения. Перед учителем поставлены новые цели: формирование универсальных учебных действий и мотивации к обучению. Содержание об

Введение Актуальность темы. Психика – сложнейший механизм, который помогает нам ориентироваться в окружающем мире, получать из него новую информацию. Кстати, именно мышление является одним из наиболее важных познавательных процессов в психике человека. Чтобы оно было продуктивным, его необходимо

Введение Одним из основных факторов, значительно влияющих на ход и результат учебно – воспитательного процесса в учебном заведении, являются методы обучения. Правильно выбранные методы обучения способны плодотворно влиять на этот процесс, а невнимательность или ошибки педагога к данному вопросу сн

Введение Идеи активизации обучения высказывались учёными на протяжении всего периода становления и развития педагогики задолго до оформления её в самостоятельную научную дисциплину. К родоначальникам идей активизации относят Я. А. Коменского, Ж.-Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци, Г. Гегеля, Ф. Фрёбеля,

Введение Проблема активизации познавательной деятельности, развития самостоятельности и творчества обучающихся была и остается одной из актуальных задач педагогики и психологии. Особенно остро эта проблема касается обучения взрослых. Современная ориентация образования на формирование компетенций к

Введение Целью современного образования является развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение физического и психического здоровья. В современном образовании наметилось немало положительных тенденций: складывается вариативность педагогических подходов к обучению млад

работа состоит из 5-6 страниц, с указанием интернет сайтов (не менее 3). Обязательно должна пройти антиплагеат не менее 70%. Тема вся не уместилась, но звучит она так: Формирование, развитие и выращивание как основополагающие принципы активного обучения. Методологическое наследие К.Левина, Я.Морено