Очень довольна работой с автором! Надеюсь на длительное долгосрочное сотрудничество!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
В окружающем нас мире очень много звуков, отличающиеся огромным многообразием. Мы живем в мире сложных природных, музыкальных, речевых звуков. Для развития человека слух имеет большое значение. Изучение окружающей действительности, общественной жизни, явлений природы крайне затрудняется у ребенка, который плохо слышит.
Речь человека, связанная с сознанием включается в некоторые взаимоотношения со всеми психическими процессами. Для речи главным и определяющим является ее отношение к мышлению.
Между мышлением и речью существует не тожество и не разрыв, а единство. Данное единство диалектическое, включает различия, обостряющиеся в противоположности. Речь и мышление появляются у человека в единстве на основании общественно-трудовой практики.
Развитие речи ребенка подчиняется некоторым закономерностям. Существует специфический возрастной период ее развития – первые три года. По истечению данной стадии процесс слухоречевого развития и обучения замедляется и требует больших усилий.
Речь у слабослышащих без специального обучения не развивается. Чем раньше начать работу по формированию и развитию речи, тем лучше будут итоги в данном направлении.
Цель данной работы рассмотреть речевое развитие слабослышащих детей.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Речевое развитие слабослышащих детей 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13
Таким образом, мы видим, что глухие и слабослышащие дети имеют различные особенности. Огромное значение играет возраст, в котором ребенок теряет слух: есть ли зачатки речи или ребенок не слышал никогда речь взрослого и звуки окружающего его мира. Формирование речи у глухих детей основывается на компенсаторном использовании всех сохранных анализаторов в условиях специального обучения. Развитие речи слабослышащих детей, у которых снижен слух с раннего возраста, проходит на основе их остаточного слух, в условиях естественного общения. Нарушение слуха приводит к нарушению речи или полной немоте, что сказывается на нормальном формировании словесного мышления, что, в свою очередь, ведет к нарушению познания и развития личности в целом.
При проведении психотерапевтического лечения детей с целью лечебно-педагогического воздействия следует учитывать индивидуальные способности ребенка, задержку его психического развития и т. д.
1. Корсунская Б. Д. Методика обучения глухих дошкольников речи. - М., 1969.-389с
2. Леонгард Э.И. Особенности обучения устной речи в детском саду для глухих и слабослышащих детей - М, 1976.-420с
3. Носкова Л.П. Развитие речи детей с нарушениями слуха // Дошкольное воспитание аномальных детей - М., 1993.-350с
4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2003. – 720 с.
5. Сухов А.Н. Социальная психология: учебное пособие для среднего профессионального образования – М.: Академия, 2005. – 240с.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
В окружающем нас мире очень много звуков, отличающиеся огромным многообразием. Мы живем в мире сложных природных, музыкальных, речевых звуков. Для развития человека слух имеет большое значение. Изучение окружающей действительности, общественной жизни, явлений природы крайне затрудняется у ребенка, который плохо слышит.
Речь человека, связанная с сознанием включается в некоторые взаимоотношения со всеми психическими процессами. Для речи главным и определяющим является ее отношение к мышлению.
Между мышлением и речью существует не тожество и не разрыв, а единство. Данное единство диалектическое, включает различия, обостряющиеся в противоположности. Речь и мышление появляются у человека в единстве на основании общественно-трудовой практики.
Развитие речи ребенка подчиняется некоторым закономерностям. Существует специфический возрастной период ее развития – первые три года. По истечению данной стадии процесс слухоречевого развития и обучения замедляется и требует больших усилий.
Речь у слабослышащих без специального обучения не развивается. Чем раньше начать работу по формированию и развитию речи, тем лучше будут итоги в данном направлении.
Цель данной работы рассмотреть речевое развитие слабослышащих детей.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Речевое развитие слабослышащих детей 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13
Таким образом, мы видим, что глухие и слабослышащие дети имеют различные особенности. Огромное значение играет возраст, в котором ребенок теряет слух: есть ли зачатки речи или ребенок не слышал никогда речь взрослого и звуки окружающего его мира. Формирование речи у глухих детей основывается на компенсаторном использовании всех сохранных анализаторов в условиях специального обучения. Развитие речи слабослышащих детей, у которых снижен слух с раннего возраста, проходит на основе их остаточного слух, в условиях естественного общения. Нарушение слуха приводит к нарушению речи или полной немоте, что сказывается на нормальном формировании словесного мышления, что, в свою очередь, ведет к нарушению познания и развития личности в целом.
При проведении психотерапевтического лечения детей с целью лечебно-педагогического воздействия следует учитывать индивидуальные способности ребенка, задержку его психического развития и т. д.
1. Корсунская Б. Д. Методика обучения глухих дошкольников речи. - М., 1969.-389с
2. Леонгард Э.И. Особенности обучения устной речи в детском саду для глухих и слабослышащих детей - М, 1976.-420с
3. Носкова Л.П. Развитие речи детей с нарушениями слуха // Дошкольное воспитание аномальных детей - М., 1993.-350с
4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2003. – 720 с.
5. Сухов А.Н. Социальная психология: учебное пособие для среднего профессионального образования – М.: Академия, 2005. – 240с.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
224 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 82594 Реферата — поможем найти подходящую