Создан заказ №2680473
13 июня 2018
Предметная деятельность как средство сенсорного развития детей раннего возраста
Как заказчик описал требования к работе:
Нужна курсовая работа по педагогике. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.
Фрагмент выполненной работы:
Введение
В основе развития познавательных процессов лежит сенсорное развитие. Сенсорное развитие ребенка - это развитие его восприятия и формирования представлений о важнейших свойствах предметов, их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе и вкусе. Значение сенсорного развития в детей в раннем возрасте велико, именно этот период наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.
Сенсорное воспитание ребенка - это целенаправленный процесс, способствующий развитию его восприятия и формированию у него представлений о важнейших свойствах предметов, их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе и вкусе.
На всех этапах развития дошкольной педагогики, проблема сенсорного развития занимала одно из главных мест. (работа была выполнена специалистами Автор 24) Ребёнок в жизни сталкивается с многообразием красок, форм и других свойств объектов, в частности предметов домашнего обихода и игрушек. Он знакомится с произведениями искусства: скульптурой, музыкой, живописью. Ребенка окружает природа со всеми её сенсорными признаками – шумами, запахами, многоцветием. И, каждый ребёнок, конечно, даже без целенаправленного воспитания, так либо иначе, это всё воспринимает. Но если данное усвоение происходит стихийно, без грамотного педагогического руководства, то оно очень часто оказывается неполноценным, поверхностным. А ведь восприятие и ощущение поддаются совершенствованию, развитию, особенно в период дошкольного детства. И на помощь тут приходит как раз сенсорное воспитание. Большинством исследователей ранний возраст считается наиболее благоприятным для совершенствования деятельности органов чувств, а также накопления представлений об окружающем мире.
Проблеме сенсорного развития детей дошкольного возраста уделяли огромное внимание такие выдающиеся зарубежные ученые, как О. Декроли, М. Монтессори, Ф. Фребель, а также представители отечественной дошкольной психологии и педагогики: Н.Б. Венгер, Л.А. Венгер, Е.И. Тихеева, Н.П. Саккулина, А.В. Запорожец, и др., которые считали сенсорное воспитание, направленное на обеспечение интеллектуального полноценного развития детей, одной из главных сторон всего дошкольного воспитания.В возрасте 2-4 лет у ребёнка активно развивается восприятие. Этот процесс идёт под влиянием продуктивной, конструктивной и художественной деятельности. В современной системе сенсорного воспитания определённое место отводится занятиям, которые проводятся в форме организованных игр. Однако сенсорное воспитание эффективно только тогда, когда оно неразрывно связано с повседневной, естественной жизнью ребёнка, которая наполнена активными действиями, направленными на исследование окружающих предметов и объектов. Поэтому особую актуальность в плане сенсорного развития дошкольников приобретает предметная деятельность.
Предмет, который малыш осматривает, воздействует на зрительное восприятие. С помощью рук ребенок ощущает его твёрдость, шероховатость и прПосмотреть предложения по расчету стоимости
Заказчик
заплатил
заплатил
500 ₽
Заказчик не использовал рассрочку
Гарантия сервиса
Автор24
Автор24
20 дней
Заказчик воспользовался гарантией для внесения правок на основе комментариев преподавателя
16 июня 2018
Заказ завершен, заказчик получил финальный файл с работой
5
Предметная деятельность как средство сенсорного развития детей раннего возраста.docx
2018-06-22 21:28
Последний отзыв студента о бирже Автор24
Общая оценка
4
Положительно
Работа выполнена быстрее , чем нужно даже! По всем требованиям, заявленным в заказе. Приятно было работать с аавтором, рекомендую всем)))))))
Хочешь такую же работу?
300 ₽
