Особенности формирования коллектива слабовидящих (школьников 1-4 класс)

Структура курсовой работы: 1. Введение 1.1. Актуальность темы 1.2. Цель работы 1.3. Задачи работы 1.4. Объект и предмет исследования 1.5. Методология и методы исследования 2. Теоретическая часть 2.1. Понятие и значение коллектива в школьной среде 2.2. Особенности формирования коллектива слабовидящих детей 2.3. Факторы, влияющие на формирование коллектива слабовидящих детей 2.4. Роль педагога и родителей в формировании коллектива слабовидящих детей 3. Эмпирическая часть 3.1. Описание исследования 3.2. Методы сбора и анализа данных 3.3. Результаты исследования 4. Практическая часть 4.1. Методические рекомендации для формирования коллектива слабовидящих детей 4.2. Опыт работы с коллективом слабовидящих детей (на примере конкретного учебного заведения) 4.3. Возможные проблемы и пути их решения 5. Заключение 6. Список использованной литературы Введение: Актуальность темы оказывается востребованием во многих образовательных учреждениях, где функционируют классы, в которых обучаются слабовидящие школьники. Формирование коллектива слабовидящих детей является одной из важных задач педагогов и родителей, так как от него зависит эмоциональное и социальное благополучие детей. Таким образом, существует потребность в изучении особенностей формирования коллектива слабовидящих детей и разработке практических рекомендаций для педагогов и родителей. Целью данной работы является исследование особенностей формирования коллектива слабовидящих детей (школьников 1-4 класс) и разработка методических рекомендаций для педагогов и родителей. Задачи работы: 1. Изучить различные подходы к определению и значение коллектива в школьной среде. 2. Рассмотреть особенности формирования коллектива слабовидящих детей. 3. Исследовать факторы, влияющие на формирование коллектива слабовидящих детей. 4. Изучить роль педагога и родителей в формировании коллектива слабовидящих детей. 5. Предложить методические рекомендации для формирования коллектива слабовидящих детей на основе современных исследований и практического опыта работы с ними. Объектом исследования является процесс формирования коллектива слабовидящих детей в школьной среде. Предметом исследования являются особенности формирования коллектива слабовидящих детей (школьников 1-4 класс). Для достижения цели и решения поставленных задач использовались следующие методы: анализ научной литературы, наблюдение, интервьюирование педагогов и родителей, анализ документов. Результаты исследования позволяют сделать выводы о том, какие факторы влияют на формирование коллектива слабовидящих детей, какие роли играют педагоги и родители в этом процессе, а также разработать практические рекомендации для формирования коллектива слабовидящих детей. Показать еще