Отлична работа!
Информация о работе
Подробнее о работе
Проект «Зелёная теплица». Проект «Зеленая теплица» актуален и имеет важную социальную значимость, так как в его реализацию будут вовлечены учащиеся с
- 24 страниц
- 2020 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования диктует новые подходы к оцениванию качества школьного образования. Оценка результата образования ориентирована на сформированность не только знаний, но и умений применять их на практике, ориентироваться в нестандартных ситуациях.
Очевидно, что в современном образовательном пространстве в условиях сельских школ, ощущается недостаток в организации опытных площадок, где обучающиеся на практике смогут применять знания в области как естественно-биологического цикла, так и общественно-научных дисциплин.
Вышеуказанная проблема позволила определить тему проекта «Зелёная теплица». Данный проект - успешное решение интеграции основного и дополнительного образования школьников, неотъемлемой частью которого является создание площадки для трудового обучения и воспитания современных подростков. Дети в возрасте 7-12 лет - исследователи, им интересно только то, что они могут изготовить своими руками. Наша задача - направить этих ребят и воспитать из них молодых профессионалов 15-17 лет, которые свободно смогут ориентироваться в жизненном пространстве, вести созидательную деятельность, а полученные знания использовать в повседневной жизни.
Основная идея проекта «Зелёная теплица», по мнению инициативной группы, заключается в выращивании зелени: салата, укропа, петрушки, лука-порея, рассады капусты и цветов для озеленения клумб, которыми планируется облагородить пришкольный участок. Создание экспериментальной площадки в виде школьный теплицы - формирование развивающего пространства, способствующего становлению универсальных учебных действий школьников, в том числе элементарного финансового поведения в различных жизненных ситуациях. Данный проект позволит учащимся не просто выращивать рассаду и зелень, а учиться реализовывать готовую продукцию, договариваться с потенциальными приобретателями, согласовывать участие в ярмарках и благотворительных акциях. У большинства учащихся в повседневной жизни отсутствует такая практически направленная деятельность.
Проект «Зеленая теплица» будет реализовываться поэтапно и зависит от степени дополнительного инвестирования данного проекта. Каждый этап подробно описан в разделе «Основные направления деятельности».
Установку теплицы планируется выполнить своими силами. Средства на приобретение готового каркаса теплицы, покупку лабораторного оборудования, программного и методического обеспечения, повышение квалификации и переподготовки педагогических работников предполагается получить в результате участия и победы в конкурсе; семена и некоторые расходные материалы приобрести частично за счет бюджетных средств МБОУ Средняя школа №6
п. Козыревск. Привлечение внебюджетных средств, для реализации проекта
школьная теплица, не предоставляется возможным, так как на территории Козыревского сельского поселения отсутствуют крупные частные предприниматели, которые могли бы оказать помощь в реализации проекта. По этой причине мы можем рассчитывать только лишь на техническую помощь родителей обучающихся и волонтеров. Смета на расходы по проекту указана в разделе «Смета затрат по проекту».
Планируется распределение обязанностей между ответственными педагогами-кураторами:
• ответственный за опытно-исследовательское направление - учитель химии и биологии Кусарбаев Р.Н.;
• производственное направление - учитель технологии Александровым Д.Ю.;
• образовательное направление учитель географии и экологии Турчаева А.В.;
• природоохранное и просветительское направление заместитель директора по ВР Климина И.М.;
• контроль за работой направлений и организацией трудовой деятельности обучающихся возложен на директора общеобразовательного учреждения Лукьянову Е.Н.
Учащиеся Шакуров Н., Гурин А., Дунаева В. являются ответственными на формирование трудовых бригад в общеобразовательных классах, определении лидеров отдела «планирования», «производства» и «сбыта продукции».
Монтажные работы по установке тепличного каркаса будут выполнены учителем технологии, группой волонтерского движения МБОУ СШ №6» и родителями.
Проект «Зеленая теплица» актуален и имеет важную социальную значимость, так как в его реализацию будут вовлечены учащиеся с 1 по 11 класс, родители обучающихся, педагоги и волонтеры. Проектная площадка является базовой основой для построения продуктивной модели взаимодействия основного и дополнительного образования обучающихся, а также основой для социализации детей из малообеспеченных и социально-неблагополучных семей, детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по программе для детей с ЗПР и нарушениями интеллекта. Трудовая подготовка обучающихся с особенностями развития имеет важное значение в системе общего воспитания школьников. Именно в коллективе ребята учатся жить и работать, проходят успешную социально-бытовую ориентировку.
Проект направлен на создание территории успеха на года, где учащиеся учатся практическим и социальным навыкам ведения хозяйства.
Цель проекта: развитие познавательного интереса к предметам естественно-биологического и общенаучного цикла, проведение опытнической и исследовательской работы в условиях сельской школы, с помощью приобщения к трудовой деятельности по выращиванию овощных и цветочно-декоративных растений.
Задачи проекта:
• Формирование основ экологической культуры, обучающихся, рационального ведения хозяйства.
• Приобщение учащихся к опытно-исследовательской деятельности эколого-биологической направленности, развитие познавательного интереса к предметам естественно-биологического, общественно-научного цикла (химии, биологии, географии, технологии, экологии, обществознанию, основам построения карьеры) на практике.
• Формирование навыков финансовой компетентности и основ бизнес-планирования с учетом жизненных ситуаций;
• Создание условий для практико-ориентированной творческой деятельности эколого-биологической направленности, способствующей духовно-нравственному становлению обучающихся.
• Вовлечение подрастающего поколения в волонтерскую и социальную деятельность.
• Воспитание трудолюбия, привитие трудовых умений и навыков.
• Построение эффективной модели взаимодействия основного и дополнительного образования.
• Развитие инклюзивного образования в соответствии с требованием ФГОС второго поколения в урочной и внеурочной деятельности.
• Развитие волонтерского движения МБОУ СШ №6.
1. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ, КОМАНДЫ ПРОЕКТА
Проект будет реализовываться учениками МБОУ СШ №6, участниками волонтерского движения МБОУ СШ №6, педагогами-кураторами, педагогами дополнительного образования, техническим персоналом школы, родителями обучающихся.
Состав инициативной группы проекта:
• Контроль за работой направлений и организацией трудовой деятельности обучающихся осуществляется директором общеобразовательного учреждения Лукьяновой Е.Н.;
• заместитель директора по ВР Климина И.М. - природоохранное и просветительское направление;
• учитель химии и биологии Кусарбаев Р.Н. - ответственный за опытно-исследовательское направление;
• учитель технологии Александров Д.Ю. - производственное направление;
• учитель географии и экологии Турчаева А.В. - образовательное направление;
• учащиеся Шакуров Н., Гурин А., Дунаева В. ответственные за формирование трудовых бригад в общеобразовательных классах.
• Лидеры школьного всероссийского движения школьников «РДШ» - ответственные за развитие направлений - «планирования», «производства» и «сбыта продукции».
Директор МБОУ СШ №6 Лукьянова Евгения Николаевна – опытный руководитель и наставник. Является куратором проектов, которые организуются на различных уровнях, в том числе муниципальном и краевом уровне, эксперт чемпионата "Молодые профессионалы" (World Skills Russia) в 2020 году.
Климина Ирина Михайловна, заместитель директора по ВР, ответственный и опытный руководитель направления внеурочной занятости и дополнительного образования обучающихся МБОУ СШ №6, имеет стаж работы более десяти лет с обучающимися с ОВЗ (ЗПР) и интеллектуальными нарушениями. Является организатором ежегодной волонтерской акции «Белый цветок доброты», «Дары осени», «Дети старшему поколению».
Учитель биологии Кусарбаев Рамиль Нуритдивович в 2016 году принимал участие в организации деятельности обучающихся по выращиванию зелени, моркови на семена. Ежегодно возглавляет школьное движение по озеленению пришкольного участка, подготавливает рассаду цветов. В настоящее время руководитель кружка «Занимательная биология и химия».
Турчаева Анастасия Владимировна, учитель географии и экологии, творческий педагог широко использует инновационные формы и методы обучения. Имеет самостоятельные разработки образовательных программ: электив «Технология овощеводства», кружки «Занимательная география: планету открываем сообща», «Юный эколог», «Основы финансовой грамотности». Педагог участвует в региональной программе по реализации Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 - 2023 годы. Выступает куратором всероссийского движения «Сделаем Вместе».
Александров Дмитрий Юрьевич, опытный преподаватель, знающий основы технологии производства. Учитель разрабатывает модели обучения, создает интегрированные уроки, которые отличаются введением тем краеведения, местного материала, связью с реальной жизнью, новыми нетрадиционными приемами изучения и прогнозируемыми результатами. Интерес к своему предмету учитель старается развивать своим творческим отношением не только к учебной деятельности, но и в организации внеурочной работы с учащимися. Главная цель педагогической деятельности Дмитрия Юрьевича создание условий для раскрытия и реализации индивидуальных способностей детей.
В состав инициативной группы по проекту входят учащиеся - наставники - Шакуров Никита, Гурин Алексей, Дунаева Валерия, которые ответственные за формирование трудовых бригад в общеобразовательных классах. Ребята обучаются в 10 классе, являются лидерами школьного всероссийского движения школьников «РДШ», обладают коммуникативными и лидерскими качествами, ответственностью.
Обучающиеся МБОУ СШ №6 имеют опыт по выращиванию рассады цветов. Ежегодно учащиеся и их родители озеленяют клумбы на пришкольном участке, высаживают саженцы деревьев и кустарников.
3. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
Проект направлен на укрепление материальной базы МБОУ «Средняя школа п. Козыревск», привитие навыков сельскохозяйственного труда обучающимся, их социализацию в обществе.
Приобщать детей к труду необходимо в форме современных подходов. Учащиеся должны понимать важность получения теоретических знаний и умение применять их на практике, научиться не просто выращивать растения, а определять рентабельность выращивания зелени в теплице, рассады цветов и капусты; уметь ухаживать за рассадой и реализовывать её, понимать, что своим трудом они могут украсить школьный двор, получить хороший урожай при правильной организации труда на участке и в теплице; постоянно повышать свой кругозор, готовить себя к взрослой жизни.
Новизна проекта заключается в том, что школьная теплица будет впервые использоваться в МБОУ СШ №6 п. Козыревск. Реализация проекта школьная теплица будет способствовать повышению мотивации учащихся к учебной деятельности, что приведет к повышению качества знаний при углубленном изучении учебных предметов, так и элективных курсов и кружков.
В школе имеется хороший пришкольный участок, пригодный под установку теплицы. Территория школы огорожена, рядом находится котельная, от которой возможно провести к теплице центральное отопление. Предусмотрена возможность подведения постоянной подачи холодной воды, с целью установки системы капельного полива. На участке, где предполагается установить теплицу, расположено здание для проведения кружковых занятий, что очень удобно при организации внеурочной занятости обучающихся.
Основная деятельность тепличного хозяйства включают четыре направления развития: образовательное, производственное, опытно-исследовательское, природоохранное (просветительское). За каждым направлением закреплён педагог-куратор, а обязанности выполняемые обучающимися по направлению деятельности, распределены между учащимися с 1-11 класс. Характеристика основных направлений деятельности представлена в таблице №1 «Направления деятельности тепличного хозяйства».
Таблица №1 «Направления деятельности тепличного хозяйства».
Очевидно, что в современном образовательном пространстве в условиях сельских школ, ощущается недостаток в организации опытных площадок, где обучающиеся на практике смогут применять знания в области как естественно-биологического цикла, так и общественно-научных дисциплин.
Вышеуказанная проблема позволила определить тему проекта «Зелёная теплица». Данный проект - успешное решение интеграции основного и дополнительного образования школьников, неотъемлемой частью которого является создание площадки для трудового обучения и воспитания современных подростков. Дети в возрасте 7-12 лет - исследователи, им интересно только то, что они могут изготовить своими руками. Наша задача - направить этих ребят и воспитать из них молодых профессионалов 15-17 лет, которые свободно смогут ориентироваться в жизненном пространстве, вести созидательную деятельность, а полученные знания использовать в повседневной жизни.
Основная идея проекта «Зелёная теплица», по мнению инициативной группы, заключается в выращивании зелени: салата, укропа, петрушки, лука-порея, рассады капусты и цветов для озеленения клумб, которыми планируется облагородить пришкольный участок. Создание экспериментальной площадки в виде школьный теплицы - формирование развивающего пространства, способствующего становлению универсальных учебных действий школьников, в том числе элементарного финансового поведения в различных жизненных ситуациях. Данный проект позволит учащимся не просто выращивать рассаду и зелень, а учиться реализовывать готовую продукцию, договариваться с потенциальными приобретателями, согласовывать участие в ярмарках и благотворительных акциях. У большинства учащихся в повседневной жизни отсутствует такая практически направленная деятельность.
Проект «Зеленая теплица» будет реализовываться поэтапно и зависит от степени дополнительного инвестирования данного проекта. Каждый этап подробно описан в разделе «Основные направления деятельности».
Установку теплицы планируется выполнить своими силами. Средства на приобретение готового каркаса теплицы, покупку лабораторного оборудования, программного и методического обеспечения, повышение квалификации и переподготовки педагогических работников предполагается получить в результате участия и победы в конкурсе; семена и некоторые расходные материалы приобрести частично за счет бюджетных средств МБОУ Средняя школа №6
п. Козыревск. Привлечение внебюджетных средств, для реализации проекта
школьная теплица, не предоставляется возможным, так как на территории Козыревского сельского поселения отсутствуют крупные частные предприниматели, которые могли бы оказать помощь в реализации проекта. По этой причине мы можем рассчитывать только лишь на техническую помощь родителей обучающихся и волонтеров. Смета на расходы по проекту указана в разделе «Смета затрат по проекту».
-
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
