Самые авторететные педагоги МГУ оценили работу на отлично!!!!!
Информация о работе
Подробнее о работе
детская книжная илюстрация шестидесятников
- 68 страниц
- 2015 год
- 1148 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Значимость иллюстрации в детской литературе, бесспорно, является ключевым элементом важнейшей и неотъемлемой составляющей учебного и воспитательного процессов процесса в развитии ребенка.
Способность детской книжной иллюстрации синтезировать в себе как зрительно-образную, так и текстовую информацию дает ребенку возможность создания особого, познавательного, эмоционального и эстетического восприятия окружающего мира.
Именно зрительные формы, которые создают своего рода код книги, в комплексе с повествованием используются как наиболее продуктивный прием развития и обучения ребенка при помощи литературы.
Необходимо отметить, в этой связи, что одна из блестящих возможностей иллюстрации состоит в том, чтобы превратить скучную, комплексную информацию и обратить ее в яркую и запоминающуюся метафору, столь совершенную, что даже непрофессионалы смогут практически мгновенно понять суть посыла автора.
Актуальность данной работы состоит в том, что сегодня в условиях информационного общества, иллюстрация детской книги и знание истории её развития позволят организовать объективное изучение трансформации образов, которые детская книжная иллюстрация претерпела в шестидесятые годы ХХ века, и которая заложила основы современной иллюстрации детской книги.
Сегодня, увеличение объемов и разнообразия форм представляемой детям образовательной информации приводит не только к положительным последствиям, как-то информационная независимость, экспрессивное преподнесение предметов и явлений. Оно порождает ряд проблем, связанных с необходимостью создания условий эффективного и эргономичного восприятия и переработки ребенком информации, знаний, идей и указаний в разных формах – явной/неявной, статичной/динамичной, вербальной/визуальной информации. Анализ истории развития детской иллюстрации может содействовать определению влияния прогрессивных тенденций в мировом искусстве именно на развитие детской книжной иллюстрации в шестидесятые годы.
В этой связи изучение традиций детской книжной является очень важным фактором в построении эффективного подхода в формировании современной детской иллюстрации в условиях информационного общества.
Объектом исследования является детская книжная иллюстрация.
Предметом исследования является особенность подхода к детской книжной иллюстрации в шестидесятые годы ХХ века.
Цель исследования состоит в том, чтобы определить своеобразие и особенности детской книжной иллюстрации в шестидесятые годы ХХ века.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- Выявить этапы развития традиций детской книжной иллюстрации в 60-ых годах XX столетия в исследованиях ученых
- Рассмотреть особенности книжной иллюстрации в шестидесятые годы ХХ века.
- Определить стилистические направления детской книжной иллюстрации шестидесятников.
- Рассмотреть нонконформизм как ведущее течение в искусстве 60-ых годов XX столетия.
- Выявить особенности нонконформизма в детской книжной иллюстрации.
- Рассмотреть творчество детских художников-нонконформистов (Э. Булатов, О. Васильев, Ю. Соостер, И. Кабаков и др.) в шестидесятые годы XX столетия.
В данной работе предстоит выработать подход к обобщению существующего фактического материала по проблеме становления детской книжной иллюстрации в современном её понимании в середине ХХ века.
Данную работу предстоит провести в рамках обобщения иллюстративного материала, творчества рассматриваемых авторов.
По своей композиционной структуре данная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. В первой главе рассматривается детская книжная иллюстрация в 60-ых годах ХХ столетия, во второй главе анализируется нонконформизм как одно из направлений детской книжной иллюстрации шестидесятников. В заключении подведены краткие итоги исследования. В списке литературы представлена теоретическая база исследования.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Детская книжная иллюстрация в 1960-х годах XX столетия 6
1.1 Развитие традиций детской книжной иллюстрации в 1960-х годах XX столетия 6
1.2 Особенности книжной иллюстрации 1960-х годов 10
1.3 Стилистические направления детской книжной иллюстрации шестидесятников 15
Выводы по первой главе 20
Глава 2. Нонконформизм как одно из направлений детской книжной иллюстрации шестидесятников 22
2.1. Нонконформизм как ведущее течение в искусстве 1960-х годов XX века 22
2.2. Особенности нонконформизма в детской книжной иллюстрации 27
2.3. Детские художники-нонконформисты (Э. Булатов, О. Васильев, Ю. Соостер, И. Кабаков и др.) 1960-х годов XX века 30
Выводы по второй главе 34
Заключение 36
Список литературы 38
Приложение 41
Заключение
Важным аспектом, повлиявшим на формирование детской книжной иллюстрации в шестидесятые годы, с одной стороны стала тесная связь её со искусством станковой живописи, и с другой стороной творчества художников-иллюстраторов, которая связана с реализацией концепции нонконформизма в их творчестве.
Так как в эти годы единым установкам соцреализма были подчинены все виды искусства, не исключая и детскую книжную иллюстрацию. Однако в силу слабости цензуры в детской книжной иллюстрации в 1960-е годы отразились новые веяния искусства.
В этой связи, так как детская книжная иллюстрация является искусством массовым именно она повлияла на становление нового витка станкового искусства, в данном случае, нонконформистского.
Станковая живопись, является своего рода лаборатория для декоративных и пространственных искусств, так как именно в ней оформляется новое восприятие мира и утверждается шкала эстетических и пластических ценностей. Поэтому, стремясь выразить современное отношение к миру, художники детской книги искали опору не только в собственном опыте и наблюдениях, но и в пластических законах, выработанных в современном станковом искусстве и развивали их в детской иллюстрации.
Художники нонконформисты преследовали как бы две цели. С одной стороны они хотели сделать книгу на уровне, соответствующем нашему современному им познанию мира, и вторую, более корыстную, но простительную: он исподволь готовит к восприятию современной пластики будущего зрителя выставок.
При интересе к декоративности в композициях и второстепенных элементах художники, как бы то ни было, никогда не выходят далеко за рамки натуроподобия в изображении фигур и предметов. Соблюдением правильности пропорций они словно бы отдают дань ориентации советской книжной иллюстрации на реализм. Однако их книгам присущи все излюбленные элементы иллюстраторов тех лет. При этом нельзя забывать и про то, что «неофициальные» художники в книжной иллюстрации ориентировались не только на эксперименты авангардистов, но и на признанную классику.
Таким образом, между книжным и «некнижным» творчеством неофициальных художников нонконформистов существовала несомненная связь: как стилистическая, так и концептуальная. И эта связь обогатила новыми подходами и методами как иллюстрацию, в особенности, научно-популярной литературы и поэзии, так и неофициальное искусство.
Список литературы
1. Альберт Ю. Новая полиграфия // Пастор. Сборник избранных материалов, опубликованных в журнале «Пастор» 1992-2002. Вологда, 2009. С.175
2. Беджанов Ю.К. Изобразительное и декоративно-прикладное искусства. Термины и понятия: Учебное пособие. – Майкоп, 1997.
3. Булатов Э., Васильев О. О наших книжных иллюстрациях / Э.Булатов, О.Васильев // Пастор. Сборник избранных материалов, опубликованных в журнале «Пастор» 1992 2002. Вологда: Paster Zond Edition, 2009.
4. Ганкина Э.З. Русские художники детской книги / Э.З. Ганкина. М.: Советский художник, 1963. - 290 с.
5. Ганкина Э.З. Художник в современной детской книге / Э.З. Ганкина. -М.: Советский художник, 1977.-215 с.
6. Герчук Ю. Я. Художественная структура книги. М., 1984.
7. Герчук Ю.Я. Художественные миры книги. М, Книга, 1989.
8. Герчук Ю.Я. Язык и смысл изобразительного искусства // Детская литерату- ра. 1994. № 2. С. 26–29.
9. Герчук Ю. Юло Соостер - художник книги // Искусство книги. Вып.9. М., 1979.
10. Гончарова Н. Через цветной мосток к познанию: роль иллюстрации в детской научно-познавательной книге // Детская литература. 1992 . № 1. С. 64–68.
11. Гороховский Э. Неудачный визит. Плакатная эпопея. Как я начал заниматься книжной иллюстрацией // Гороховский Э. Рейс №720. Новосибирск - Москва. М., 2003. С. 12 — 14
12. Искусство книги. 1958 1960. Выпуск 3 / Сост. Ю.А.Молок, В.Н. Ляхов, М.С. Кикоть. -М.: Искусство, 1962.-459 с.
13. Кабаков, И., Захаров, В. Беседа, состоявшаяся в ноябре 1992 года в городе Кёльне, Германия / Сост. В. Захаров // Пастор. Сборник избранных материалов, опубликованных в журнале «Пастор» 1992 -2002. Вологда: Paster Zond Edition, 2009.
14. Кара-Мурза С. Г. Манипуляция сознанием/ С. Г. Кара-Мурза. – М., 2007.
15. Книжная иллюстрация в России: Альбом. / Б. Алимов, В. Васильев, С. Барабаш, вст.ст. М.Чегодаева. М.: Радуга, 2013., с. 127
16. Кондратьев М. Ю., Ильин В. А. Нонконформизм Москва: Пер Сэ, 2007.
17. Лазебникова, И.В. Концептуальные альбомы 1970-х годов: Илья Кабаков и Виктор Пивоваров / И.В. Лазебникова // Вестник Челябинского государственного университета. Филология. Искусствоведение. Выпуск 33, № 22,2009. С. 169- 176.
18. Лебедев В.А. Книжное искусство 70-х // Художественная жизнь России 1970-х годов как системное целое. СПб, 2001.
19. Митурич М. Душевный возраст // Детская литература. 1969. №8. С.45 -47
20. Пацюков В. Детская книга как объект концептуального искусства // Большое и маленькое. Выставка 11.08.12 -12.09.12, ГЦСИ. М., 2010. С. 3 - 6
21. Пивоваров, В. Вечер у Ники Гольц / В.Пивоваров. Детская литература. - 1968. - №3. — С.63
22. Пивоваров В. Три книжечки в райском саду // Пастор. Сборник избранных материалов, опубликованных в журнале «Пастор» 1992 - 2002. Вологда, 2009. С. 159 -162
23. Пивоваров В. Книга Ильи Кабакова // Детская литература. 1969. №9. С. 41
24. Ракитин В. Концы и начала // Детская литература. 1970. №6. С.49
25. Соболев Ю. Смотр советской книжной графики // Искусство книги. Вып.2. 1956-1957. М., 1961.
26. Солсо Р. Когнитивная психология. 6-е издание: Серия: Мастера Психологии – СПб.: Питер, 2006.
27. Токмаков Л. В защиту дошкольной книжки // Творчество. 1964. №7. С.17
28. Тупицын В. Беседа с Павлом Пепперштейном. URL: http://conceptiialism.letov.ru/Viktor-Tupitsvnbeseda-s-Pavlom-Peppershteinom.html
29. Тупицына М. Ирина Нахова: «Русский медведь представлялся мне генералом КГБ в отставке» // Артхроника. 2010. №3. С.61
30. Форманек В. Автор. Художник. Издательство // Детская литература. 1973. № 5. С. 19–21.
31. Художники детской книги о себе и своем искусстве: сб. ст. / отв. ред. В. Глоцер. М.: Книга, 1987.
32. Чегодаева М.А. Русская советская художественная иллюстрация 1955-1980 г. 1986.
33. Uya Kabakov. Orbis Pictus. Children's Book Illustrator as a Social Character, The Museum of Modern Art, Kamakura & Hayama, 2007.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
