Самые авторететные педагоги МГУ оценили работу на отлично!!!!!
Информация о работе
Подробнее о работе
Роль кордебалета в балете Баядерка. Работа репетитора над танцем
- 37 страниц
- 2016 год
- 381 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Балет «Баядерка», созданный знаменитым балетмейстером Мариусом Петипа в 1877 году на музыку Людвига Минкуса, сегодня с уверенностью можно отнести к балетной классике. Каждая встреча с «Баядеркой» становится в балетном мире событием. Доказательством сказанного является тот факт, что балет представлен на всех ведущих мировых и российских театральных сценах. Одной из причин жизнеспособности «Баядерки», несомненно, является знаменитая сцена «Теней» из третьего акта спектакля.
Актуальность исследования показать работу репетитора над сценой «Теней». Обратить внимание коллег на лучшие образцы классической хореографии.
Объектом данного исследования является роль кордебалета в балете «Баядерка».
Предметом исследования являются особенности работы репетитора над танцем «Теней».
Целью исследования является раскрытие в историческом контексте практических возможностей, используемыхрепетитором при работе с кордебалетом.
Исходя из установленной цели, в работе поставлены следующие задачи:
раскрыть в культурно-историческом контексте роль кордебалета в балете «Баядерка»;
изучить историю создания хореографической картины «Теней» в балете «Баядерка»;
соотнести основные выразительные средства и композиционные особенности сцены «Теней»;
обобщить теоретические основы репетиционной работы в хореографии;
обозначить практические основы репетиционной работы хореографа на примере танца «Теней».
Методом исследования является изучение исторического и исследовательского материала, посвященного кордебалету в балете «Баядерка», практическим основам репетиционной работы хореографа над сценой «Теней».
Материалами для исследования стали теоретические труды авторитетных балетоведов и хореографов, видеозаписи версии спектакля «Баядерка» в постановке Мариинского театра.
Методология исследованияоснована на комплексном подходе, сочетающемисторико-стилевой и аналитический методы. Методология опирается на приёмы и подходы, сложившиеся в трудах Ю. Бахрушина, Е. Вязема, В. Гаевского, А. Кириллова, В. Красовской, Т. Нарской, М. Петипа и других.
Структура работы. Работа состоит из Введения, двух глав, Заключения и Библиографического списка.
Во введении обоснован выбор и актуальность темы, сформулированы цель и задачи исследования.
Первая глава«Хореографический словарь М. Петипа. Идеи, новаторство» состоит из двух параграфов. В первом – «Значение и роль кордебалета в балете «Баядерка».
Во втором параграфе«Из истории создания хореографической картины “Тени” в балете “Баядерка”» автор представляет краткую историю спектакля, сосредоточиваясь на «Тенях» как явлении «чистого танца».
В третьем параграфе«Основные выразительные средства и композиционные особенности сцены “Теней”» подробно рассматриваются хореография и композиция хореографической картины, которые Петипа сумел показать в их взаимосвязи, раскрываются способы создания симфонии танца, состоящие из нескольких простейших движений.
Во второй главе «Работа репетитора над танцем «Теней» – два параграфа. В первом – «Теоретические основы репетиционной работы в хореографии» представлены компетенции, которыми обязан владеть репетитор-хореограф, раскрывается понятийный аппарат и педагогическая сущность репетиционного процесса.
Во втором параграфе«Практические основы репетиционной работы хореографа на примере танца «Теней» приводится система методов и приёмов, помогающая в передаче образа и закреплении полученных навыков.
В Заключенииподводятся основные итоги и формулируются обобщающие выводы исследования, а также намечаются перспективы изучения данной темы.
Список литературы насчитывает 16источников.
Введение
Балет «Баядерка», созданный знаменитым балетмейстером Мариусом Петипа в 1877 году на музыку Людвига Минкуса, сегодня с уверенностью можно отнести к балетной классике. Каждая встреча с «Баядеркой» становится в балетном мире событием. Доказательством сказанного является тот факт, что балет представлен на всех ведущих мировых и российских театральных сценах. Одной из причин жизнеспособности «Баядерки», несомненно, является знаменитая сцена «Теней» из третьего акта спектакля.
Актуальность исследования показать работу репетитора над сценой «Теней». Обратить внимание коллег на лучшие образцы классической хореографии.
Объектом данного исследования является роль кордебалета в балете «Баядерка».
Предметом исследования являются особенности работы репетитора над танцем «Теней».
Целью исследования является раскрытие в историческом контексте практических возможностей, используемыхрепетитором при работе с кордебалетом.
Исходя из установленной цели, в работе поставлены следующие задачи:
раскрыть в культурно-историческом контексте роль кордебалета в балете «Баядерка»;
изучить историю создания хореографической картины «Теней» в балете «Баядерка»;
соотнести основные выразительные средства и композиционные особенности сцены «Теней»;
обобщить теоретические основы репетиционной работы в хореографии;
обозначить практические основы репетиционной работы хореографа на примере танца «Теней».
Методом исследования является изучение исторического и исследовательского материала, посвященного кордебалету в балете «Баядерка», практическим основам репетиционной работы хореографа над сценой «Теней».
Материалами для исследования стали теоретические труды авторитетных балетоведов и хореографов, видеозаписи версии спектакля «Баядерка» в постановке Мариинского театра.
Методология исследованияоснована на комплексном подходе, сочетающемисторико-стилевой и аналитический методы. Методология опирается на приёмы и подходы, сложившиеся в трудах Ю. Бахрушина, Е. Вязема, В. Гаевского, А. Кириллова, В. Красовской, Т. Нарской, М. Петипа и других.
Структура работы. Работа состоит из Введения, двух глав, Заключения и Библиографического списка.
Во введении обоснован выбор и актуальность темы, сформулированы цель и задачи исследования.
Первая глава«Хореографический словарь М. Петипа. Идеи, новаторство» состоит из двух параграфов. В первом – «Значение и роль кордебалета в балете «Баядерка».
Во втором параграфе«Из истории создания хореографической картины “Тени” в балете “Баядерка”» автор представляет краткую историю спектакля, сосредоточиваясь на «Тенях» как явлении «чистого танца».
В третьем параграфе«Основные выразительные средства и композиционные особенности сцены “Теней”» подробно рассматриваются хореография и композиция хореографической картины, которые Петипа сумел показать в их взаимосвязи, раскрываются способы создания симфонии танца, состоящие из нескольких простейших движений.
Во второй главе «Работа репетитора над танцем «Теней» – два параграфа. В первом – «Теоретические основы репетиционной работы в хореографии» представлены компетенции, которыми обязан владеть репетитор-хореограф, раскрывается понятийный аппарат и педагогическая сущность репетиционного процесса.
Во втором параграфе«Практические основы репетиционной работы хореографа на примере танца «Теней» приводится система методов и приёмов, помогающая в передаче образа и закреплении полученных навыков.
В Заключенииподводятся основные итоги и формулируются обобщающие выводы исследования, а также намечаются перспективы изучения данной темы.
Список литературы насчитывает 16источников.
Заключение
В предпринятом исследовании была рассмотрена сцена «Теней» из балета «Баядерка» Людвига Минкуса в постановке Мариуса Петипа.
Балет «Баядерка»– один из лучших спектаклей классического наследия.Выдержав проверку временем, он полтора века составляет репертуар ведущих балетных театров мира. Этот факт говорит о многом. Прежде всего, привлекает талантливая хореография иидеальная конструкция спектакля. А сценическое решение «Теней», настоящий апофеоз, по сей день завораживаетзрителя. Создав картину в жанре «чистого танца» Петипатем самым показал возможности классического танца, его эмоциональную глубину.
Кордебалет в балете продемонстрировал возможность быть реальным участником сцены, стал транслятором внутреннего мира главных персонажей.Условно-символическая образность кордебалета демонстрировала широкую гамму чувств выполняя поставленные художественные задачи. В спектакле Петипа самые простые движения кордебалета увеличивают несущую солистом смысловую нагрузку образа. Драматургически осмысленные танцы кордебалета предваряют выход солиста, сливаются с ролью главного героя, еще выше поднимая значение его образа.
«Классический танец уникален, как и античное искусство. Моды стили, увлечения приходят и уходят, а классика остается, ибо она – самое сложное и самое важное явление балетного театра, требующее высокого профессионализма. Классический спектакль, как все по-настоящему значительное в области искусства, без достойного исполнения невозможен. Халтура и “серость” здесь не допустимы» .
Балет заканчивается гибелью героев. Гибнет дворец, гибнет площадь. Лишь сцена «Теней» погружает в вечность, вечностипредаётсяискусство. Видимо это и есть моральный результат «Баядерки», во многом нетрадиционный как для петербургской императорской сцены, так для парижских мелодрам. «В этом художественном мезальянсе,– пишет Лопухов, – однако, вся суть – в «Баядерке» многое сошлось, многое пошло навстречу друг другу: диковатая энергия театра бульваров, воспламенявшая молодого Петипа, и благородные формы высокого академизма, Париж и Петербург, пламень и лёд европейского искусства» .
Литература
1. Бахрушин Ю.А. История русского балета. Учеб. Пособие для ин-ов культуры, театр., хореогр.и культ.-просвет. училищ. Изд. 3-е М., «Просвящение», 1977. – 288 с.
2. Блок, А. Д. Классический танец. История и современность. М., 1997. – 380 с.
3. Ванслов, В. В. Балеты Григоровича и проблемы хореографии. М., 1971. – 302с.
4. Волынский А. Л. Книга ликований. Азбука классического танца. – Спб.: Издательство «Лань»; «Издательство ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», 2008. – 352 с.
5. Гаевский В.М. Дивертисмент. Судьбы классического балета. М., 1981. – 231 с.
6. Захаров, Р. В. Сочинение танца. Страницы педагогического опыта. – М., 1989. – 242 с.
7. Кириллов, А. П. Мастерство хореографа: учеб. пособие для студ.
хореограф. отделений вузов культуры и искусств. – М.: МГУКИ, 2006. – 154 с.
8. Красовская В. М. Русский балетный театр от возникновения до середины XIX века. – М.: Лань, 2008. – 384 с.
9. Красовская В. М. Русский балетный театр второй половины XIX века. – М.: Лань, Планета музыки, 2008. – 688 с.
10. Лавровский М. Л. «Искусство балетмейстера – и режиссура, и хореография» / Балет / № 1 (160) 2010.
11. Лопухов Ф. В. «Хореографические откровенности». М., 1972. – 135 с.
12. Мессерер, А. М. Танец, мысли, время. М., 1990.
13. Нарская, Т. Б. Основы репетиторской работы в хореографии: учеб-
метод. пособие. Челябинск, 2013. – 38 с.
14. Слонимский Ю. И. Драматургия балетного спектакля XIX века. М., 1977. – 343 с.
15. Тарасов, Н. И. Классический танец: школа мужского исполнительства. СПб., 2005. – 496 с.
16. Энциклопедия. Т. 1. М., 1981.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
