Работа выполнена грамотно и в срок. Спасибо автору!
Информация о работе
Подробнее о работе
Инклюзивные технологии в социальном сопровождении детей-инвалидов
- 62 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования – выявить специфику применения инклюзивных технологий в процессе реализации социального сопровождения детей-инвалидов, особенности их формирования, внедрения, развития и оценки эффективности.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Выявить специфику и классификации инклюзивных технологий.
2. Раскрыть содержание социального сопровождения и роль инклюзивных технологий в обеспечении социальной интеграции детей-инвалидов.
3. Осуществить анализ практики применения инклюзивных технологий в социальном сопровождении детей-инвалидов в рамках работы негосударственных учреждений (на примере ФСПН «Святое дело»).
4. Разработать организационно-методические рекомендации по развитию и внедрению инклюзивных технологий в социальном сопровождении детей-инвалидов, оценке качества услуг в учреждениях, оказывающих социальную помощь.
Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты инклюзивных технологий в социальном сопровождении детей-инвалидов 8
1.1. Специфика и классификация инклюзивных технологий в социальной работе 8
1.2. Содержание социального сопровождения и роль инклюзивных технологий в обеспечении социальной интеграции детей-инвалидов 18
Глава 2. Анализ практики и совершенствование применения инклюзивных технологий в социальном сопровождении детей-инвалидов субъектом оказания социальной помощи 23
2.1. Инклюзивные технологии в социальном сопровождении детей-инвалидов в рамках работы негосударственных учреждений (на примере ФСПН «Святое дело») 23
2.2. Организационно-методические рекомендации по внедрению и развитию инклюзивных технологий в социальном сопровождении детей-инвалидов, оценке качества услуг в учреждениях, оказывающих социальную помощь 42
Заключение 54
Список литературы 57
Приложения 61
Дата изготовления: март 2024 года.
Учебное заведение: Пензенский Государственный Университет.
Объект исследования - Фонд социальной поддержки населения «Святое дело».
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 50%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Федеральный закон от 24.11.1995 г. №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (с изм. и доп. на 10.07.2023 г.) [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru (дата обращения: 29.10.2023).
2. Федеральный закон от 28.12.2013 №442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» (с изм. на 25.12.2023 г.) [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru (дата обращения: 18.11.2023).
3. СП 59.13330.2020. Свод правил. Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения. Актуализированная редакция СНиП35-01-2001: утвержден и введен в действие Приказом Минстроя России от 30.12.2020 N904/пр [Электронный ресурс]. URL: https://pgsha.ru (дата обращения:21.02.2024).
4. ГОСТ Р 53061-2019. Национальный стандарт Российской Федерации. Социальное обслуживание населения. Контроль качества социальных услуг детям: утвержден и введен в действие Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 6.09.2019 г. N 644-ст [Электронный ресурс]. URL: https://docs.cntd.ru (дата обращения: 24.02.2024).
5. ГОСТ Р 53348-2019. Национальный стандарт Российской Федерации. Социальное обслуживание населения. Контроль качества социальных услуг инвалидам: утвержден и введет в действие Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 6 сентября 2019 г. N 643-ст [Электронный ресурс]. URL: https://docs.cntd.ru (дата обращения: 24.02.2024).
6. Кодекс этики служебного поведения работников органов управления социальной защиты населения и учреждений социального обслуживания: утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 31 декабря 2013 г. № 792 [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru (дата обращения: 06.10.2023).
7. Положение инвалидов: Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс] URL: https://rosstat.gov.ru/folder/13964 (дата обращения: 14.03.2024).
8. Астоянц М.С., Россихина И.Г. Социальная инклюзия: попытка концептуализации и операционализация понятия // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2009. № 12. С. 51-58.
9. Воеводина Е.В. Технологии инклюзии инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: учебное пособие. М: Инфра-М, 2023. 203 с.
10. Гамберова Е.В., Усачева О.В. Проблемы детей-инвалидов в современном обществе // Аллея науки. 2020.Т.1. №10(49). С. 771-775.
11. Гнусенкова Г.Р. Особенности социального консультирования лиц с ограниченными возможностями здоровья // Международный студенческий научный вестник. 2022. №3. С. 25-28.
12. Голиков Н.А. Дети-инвалиды: инвалидизация, интеграция, инклюзия» // Теория и практика общественного развития. 2015. №3 (181).
С. 16-19.
13. Зайцев Д.В., Корогодова Н.П. Развитие инклюзивной культуры российских социальных служб: тренд современности // Вестник Саратовского социально-экономического университета. 2015. № 5 (59).
С. 205-208.
14. Кононова Л.И. Инновационные практики социального сопровождения на основе межведомственного взаимодействия // Актуальные технологии работы Службы ранней помощи с семьями, воспитывающими детей с нарушениями развития: сб. мат-лов науч.-практ. конф. М.: «Научно-практический центр медико-социальной реабилитации инвалидов
им. Л.И. Швецовой», 2017. С. 9-17.
15. Корогодова Н.П., Зайцева О.В. Эффективность социальных служб в инклюзии детей-инвалидов // Векторы благополучия: экономика и социум. 2020. № 1 (36). С. 52-62.
16. Куликова Т.О. Социальное сопровождение социализации детей с ограниченными возможностями // Гуманитарные научные исследования. 2013. № 10. С. 21-24.
17. Куличенко Р.М. Содержательные и технологические аспекты социальной работы с различными категориями детей с ограниченными возможностями здоровья // Психолого-педагогический журнал «Гаудеамус». 2006. № 2 (10). С. 18-24.
18. Леханова О.Л., Денисова О.А. Основы инклюзивной культуры: учебное пособие. Череповец: ЧГУ, 2021. 214 с.
19. Миронова М. В., Смолина Н. С., Кириллова А. Е. Современные технологии сопровождения в социальной работе: учебное пособие. Екатеринбург: Уральский университет, 2023. 140 с.
20. Павленок П.Д., Руднева М.Я. Технологии социальной работы с различными группами населения: учебное пособие. М.:Инфра-М, 2009. 272 с.
21. Пивоварова А. Р. Социальное сопровождение как технология работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями // Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования: сб. мат-лов ХIV Междунар. конф. Екатеринбург: УрГУ, 2011. С. 87-92.
22. Селиванова О.А. Социальная инклюзия: учебное пособие. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2020. 176 с.
23. Хусаинова Р.М., Хусаинова А.М. Сущностная характеристика социального сопровождения // IX Международная студенческая научная конференция «Студенческий научный форум»: сб. мат-лов. М., 2017. URL: https://scienceforum.ru/2017/article/2017030521 (Дата обращения: 26.11.2023).
24. Черкасова Е.А. Инклюзия как феномен. Отношение в обществе к инклюзии // XV Международная студенческая научная конференция «Студенческий научный форум»: сб. мат-лов. М., 2023. URL: https://scienceforum.ru/2023/article/2018033984 (дата обращения: 10.10.2023).
25. Ярская-Смирнова В.Н. Противоречия городского социального времени: дискурсы инклюзии и деинституализации (постановка проблемы) // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: социология, политология. 2018. Т. 18. № 3. С. 242-249.
26. Ярская-Смирнова Е.Р. Межкультурные компетенции в социальных службах. Формирование инклюзивной организационной культуры: методологическое руководство / пер. с англ. М.: Совет Европы, 2017. 136 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
