Просто великолепный автор! Отзывчивый, адекватный, слушающий. Пишет грамотно, научно, но при этом понятно и по делу. Не один раз делал мне работы во время учебы, и диплом я решила заказать именно у него, так как доверие автор заслужил полностью. И результат - ПЯТЬ, причем с рекомендацией в магистратуру!!! Спасибо огромное! Рекомендую от всей души!
Информация о работе
Подробнее о работе
Исследование геймерства на совокупности школьников г. Омска
- 90 страниц
- 2013 год
- 345 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
• 1.1. Генезис категории «виртуальная реальность»
• 1.2. Феномен компьютерной зависимости
• 1.3. Старшеклассники и компьютер
• 1.4. Социальные практики как объект изучения
2.1. Системный анализ понятия «игровая практика»
2.2. Операционализация основных понятий
3.2. Описание способа отбора эмпирических единиц
3.3. Описание методики сбора данных
4.1. Жанры компьютерных игр: какие они бывают и кто в них играет
4.2. Повседневность игроков: взгляд социолога
4.3. Группа риска: самые опасные игры и те, кто в них играет
4.4. Социальный портрет школьника, не играющего в компьютерные игры
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОЦЕССОВ ВИРТУАЛИЗАЦИИ И КОМПЬТЕРИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА 6
1.1. Генезис категории «виртуальная реальность» 7
1.2. Феномен компьютерной зависимости 11
1.3. Старшеклассники и компьютер 16
1.4. Социальные практики как объект изучения 19
1.5. Взаимосвязь игровой практики подростков и способа организации повседневности (формулирование гипотез) 21
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ИЗУЧАЕМОГО ОБЪЕКТА 24
2.1. Системный анализ понятия «игровая практика» 24
2.2. Операционализация основных понятий 32
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕЙМЕРСТВА СРЕДИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ 36
3.1. Обоснование и описание эмпирического объекта исследования 36
3.2. Описание способа отбора эмпирических единиц 39
3.3. Описание методики сбора данных 42
ГЛАВА 4. ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕЙМЕРСТВА НА СОВОКУПНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ Г.ОМСКА 45
4.1. Жанры компьютерных игр: какие они бывают и кто в них играет 46
4.2. Повседневность игроков: взгляд социолога 61
4.3. Группа риска: самые опасные игры и те, кто в них играет 74
4.4. Социальный портрет школьника, не играющего в компьютерные игры 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 87
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90
Приложение 1. Пояснения к задаче № 1 95
Приложение 2. Пояснения к задаче №2 106
Приложение 3. Пояснения к задаче №3 124
Приложение 4. Пояснения к задаче №4 139
Приложение 5. Анкета 146
Приложение 6. Словарь основных терминов исследования 148
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
