Просто великолепный автор! Отзывчивый, адекватный, слушающий. Пишет грамотно, научно, но при этом понятно и по делу. Не один раз делал мне работы во время учебы, и диплом я решила заказать именно у него, так как доверие автор заслужил полностью. И результат - ПЯТЬ, причем с рекомендацией в магистратуру!!! Спасибо огромное! Рекомендую от всей души!
Информация о работе
Подробнее о работе
Образование в процессе социализации детей
- 66 страниц
- 2015 год
- 144 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность темы дипломной работы обусловлена тем, что современный этап социально-исторического процесса в научном дискурсе определяется по-разному: как кризис техногенной цивилизации, как социально-исторический сдвиг или как канун предстоящей цивилизационной бифуркации. Различия в этих определениях лишь подчеркивают глубину и всеохватность изменений, происходящих в социальном бытие, во всех формах организации жизнедеятельности человека. Радикальными сдвигами охвачены все аспекты социальных отношений: теряют эффективность традиционные институты общества, рушатся рамки социальных ролей и былые социальные иерархии, социальная мобильность становится знаком времени и “демиургом” форм социальности. В качестве базовых факторов формирования социальных отношений теперь наряду с собственностью и властью с нарастающей активностью выступает «символический капитал» - знания, ценностные предпочтения, культурно-психоло-гические мотивы интеракции. В этой ситуации ориентир на «высокие знания» и дополнительное образование становится одним из доминантных ценностных предпочтений человека. Меняются также и представления.........................
Введение……………………………………………………………………………..
Глава 1. Образование как доминирующий фактор социализации индивида…
1.1. Понятие и содержание образования……………………………………
1.2. Общая характеристика категории «социализация»……………………
Глава 2. Дополнительное образование детей как составная часть современного
общего образования…………………………………………………….…
2.1. Цели, задачи, принципы дополнительного образования детей………
2.2. Теоретические аспекты социального фактора дополнительного
образования……………………………………………………………..
Глава 3. Экспериментальная часть…….………………….………………………
3.1. Цель, задачи, гипотезы и методы исследования………..………………
3.2. Методологический инструментарий……………………………………....
3.3. Результаты исследований…………………………………………………
Заключение……………………………………………………………………….….
Библиография…………………………………………………………………….….
Приложения……………………………………………………………………… .
Основной целью исследования является анализ основных аспектов дополнительного образования, а также попытка определить степень его влияния на социализацию подростков.
1. Закон Российской Федерации «Об образовании». – М., 2001. (ред. от 12.11.2012)
2. Концепции модернизации российской системы образования//Российская газета, 2001, 3 сентября.
3. Приказ Министерства образования Российской Федерации «О программе развития системы непрерывного педагогического образования в России на 2001-2010 годы» (от 24 апреля 2001 г. № 1818). – М., 2001.
4. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М., 1977. – 380 с.
5. Андреенкова Н.В. Проблема социализации личности //Соци¬альные исследования. Вып. 3. - М., 1990.
6. Артемова Н.С. и др. Психическое здоровье личности — актуальная проблема образования//Педагогическое обозрение, - 2002. - № 33.
7. Аруманов В. Социальные факторы развития вузовской науки//Вестник высшей школы. - 1992. - № 2.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
