Просто великолепный автор! Отзывчивый, адекватный, слушающий. Пишет грамотно, научно, но при этом понятно и по делу. Не один раз делал мне работы во время учебы, и диплом я решила заказать именно у него, так как доверие автор заслужил полностью. И результат - ПЯТЬ, причем с рекомендацией в магистратуру!!! Спасибо огромное! Рекомендую от всей души!
Информация о работе
Подробнее о работе
анализ понятия лидерства и основных теорий.
- 52 страниц
- 2016 год
- 199 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Впервые понятие «лидерство» было введено итальянским писателем и политиком Николо Макиавелли. В его определении политический лидер - это государь, сплачивающий и представляющий все общество и использующий любые средства для поддержания общественного порядка и сохранения своего господства.
Проблема лидерства занимала одно из главных мест в истории политической мысли, начиная с эпохи античности и вплоть до конца ХIХ века. Яркими представителями концепции истории, рассматривающими историю как результат деятельности выдающихся личностей, являлись Т. Карлейль и Р. Эмерсон. Глубокое влияние на современные теории лидерства оказали теории Ф. Ницше, З. Фрейда, Г. Тарда, Г. Лебона.
В настоящее же время существует множество толкований, объединив их все можно прийти к выводу, что Лидерство - это способность человека оказывать влияние на людей, формировать коллектив и направлять их действия в необходимое русло на основе личного авторитета. Это явление, характерное в первую очередь для неформальных групп. Бывает такое, что лидером становится человек, который занимает в организации далеко не самую важную роль. При этом его "выдвигают" другие люди, сам он может не прилагать никаких усилий. Лидера не назначают, лидером можно только стать, завоевав доверие и уважение сотрудников.
Зачастую члены формальной или неформальной группы скрыто требуют от лидера соответствовать тем идеальным параметрам, которые они ему сами и приписывают. Именно по этой причине лидер может «потерять» свое лицо.
Проблема лидерства всегда волновала мир в целом и каждого человека в отдельности, являясь актуальной для многих сфер жизни: бизнеса, политики, спорта и др., ведь лидерство существует везде, где есть коллектив и организация, это то, что все время окружает нас, поэтому этой теме посвящается огромное количество исследований и публикаций.
Актуальность изучения лидерства обуславливается силой его влияния на развитие личности. Формирование активной жизненной позиции личности предполагает ее оптимальную включенность в трудовой коллектив и исполнение лидерских функций.
Объектом исследования является лидерство, концепции лидерства, сходства и различия различных теорий лидерства.
Предметом исследования является природа лидерства, подходы к изучению лидерства, концепции лидерского поведения, концепции лидерства, их сравнение.
Целью дипломной работы является анализ понятия лидерства и основных теорий.
Для достижения цели были поставленные следующие задачи:
- рассмотреть понятие лидерства
- описать типы лидеров
- рассмотреть основные теории лидерства
Основой исследования послужили базовая учебная литература, фундаментальные теоретические труды крупнейших мыслителей в рассматриваемой области, результаты практических исследований видных отечественных и зарубежных авторов, статьи и обзоры в специализированных и периодических изданиях, посвященных тематике «Типология лидерства», справочная литература, прочие актуальные источники информации.
Глава 1. Основы лидерства
1.1 Понятие и содержание лидерства
1.2 Современные модели лидерства
Глава 2. Экспериментальное исследование лидерских качеств у старших школьников
2.1 Выявление в ученическом коллективе лидеров
2.2 Теория черт личности с применением на практике
2.3. Практическое изучение личностного дифференциала
работа вместе с речью, с практическим заданием (планом опроса и с социологическим опросом).
1. Андреев В. И. Конфликтология. – М. : Народное образование, 1995. – 128 с.
2. Жариков Е. , Крушельницкий Для тебя и о тебе. – М. : Просвещение, 1991. – 223 с.
3. Козырева А. Ю. Лекции по педагогике и психологии творчества. – НМЦ, Пенза. – 1994. – 344 с.
4. Лутошкин А. Н. Как вести за собой. – М. : Просвещение, 1978. – 159 с.
5. Овчарова Р. В. Технологии практического психолога образования. – М. : ТЦ “Сфера”, 2000. – 448 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
