Просто великолепный автор! Отзывчивый, адекватный, слушающий. Пишет грамотно, научно, но при этом понятно и по делу. Не один раз делал мне работы во время учебы, и диплом я решила заказать именно у него, так как доверие автор заслужил полностью. И результат - ПЯТЬ, причем с рекомендацией в магистратуру!!! Спасибо огромное! Рекомендую от всей души!
Информация о работе
Подробнее о работе
Реабилитационный досуг для детей группы риска
- 53 страниц
- 2016 год
- 29 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
2. Реабилитационный досуг для детей группы риска.
1. Дети группы риска как особая социальная группа.
1.1. Общая характеристика детей группы риска.
1.2. Причины отклоняющегося поведения детей и подростков.
Заключение.
1.1. Общая характеристика детей группы риска.
Дети группы риска - это та категория детей, которая в силу определенных обстоятельств своей жизни более других категорий подвержена негативным внешним воздействиям со стороны общества; это дети, для которых характерно проявление различных девиаций и существует риск укоренения девиантного поведения, как основополагающего, в сознании ребенка, т.е. риск зарождения и развития соответствующих особенностей личности. Эти дети отличаются повышенной чувствительностью к различным воздействиям внешней среды. В различных работах разными авторами предложены такие термины, описывающие данную группу, как «трудные подростки», «подростки с отклоняющимся (девиантным) поведением», «дезадаптированные подростки» и др. Все эти понятия отражают один и тот же спектр проблем, поэтому в дальнейшем я не буду дифференцировать их.
...
1.2. Причины отклоняющегося поведения детей и подростков.
Микросреда, в которой вращается современный подросток, весьма неблагоприятна. Он сталкивается в той или иной мере с различными формами отклоняющегося поведения и по дороге в школу, и во дворе, и в общественных местах, и даже дома (в семье) и в школе. Особенно благоприятную обстановку для проявления отклонений в сфере морали и поведения создает городская среда, с ее анонимностью, безличным характером взаимоотношений между людьми, с большей степенью свободы, с обширным ассортиментом отрицательно влияющих экономических, социальных и культурных факторов. Освобождение от традиционных норм, ценностей, отсутствие твердых образцов поведения и моральных границ, ослабление социального контроля способствуют росту отклоняющегося и саморазрушающего поведения в подростковой среде.
В этой главе я постараюсь выделить основные причины и факторы, способствующие социальной дезадаптации ребенка и попаданию его в рискованную ситуацию.
...
1. Селенина Е.В. «Методическое пособие по организации реабилитационного досуга для детей и подростков группы риска по социальному сиротству».
2. Воронина Т.Д. «Реабилитационный досуг для детей группы риска по социальному сиротству в период школьных каникул» // «Инновационные услуги в профилактике социального сиротства. Опыт Томской области», М., 2006.
3. Пежемская Ю.С. «Опыт социально-психологической реабилитации подростков групп социального риска»// «Психологическая помощь подросткам. Работающие программы», М., 2004.
4. Ерошенков И.Н. «Культурно-воспитательная деятельность среди детей и подростков», М., 2004.
5. Киселева Т.Г. «Основы социально-культурной деятельности», М., 1995.
6. «Психолого-педагогическая и социальная поддержка детей и молодежи «группы риска»: состояние, проблемы, перспективы», Тверь, 1998.
7. Трегубов Б.А. «Свободное время молодежи: сущность, типология, управление», СПб, 1991.
8. Штейнберг Е.Б. «Педагог и подростки: трудности и радости совместного бытия», М., 2002.
9. Захаров А.П. «Отклонения в поведении ребенка», М., 1993.
10. Регуш Л.А. «Психология современного подростка», СПб, 2005.
11. Шихарев П.Н. «Жить без алкоголя?», М, 1988.
12. Дементьява И.Ф. «Отклоняющееся поведение несовершеннолетних как следствие семейного неблагополучия», М., 2004.
13. Степанов В.Г. «Психология трудных школьников», М., 1988.
14. Забрянский Г.И., Емельянова Л.В. «Статистика преступности несовершеннолетних в России: Аналитический обзор» – Москва, 2005.
15. Нечаева А.М. «Детская беспризорность — опасное социальное явление» // Государство и право, 2001, № 6.
16. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. №120 - ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (с изменениями от 13 января 2001 г., 7 июля 2003 г.).
17. Федеральная Целевая Программа от 21 марта 2007 г., №172 – ФЦП «Дети России».
18. Ширгалин Б.Ш., Карелин С.И., Романенко Р.В. "Методическое пособие по организации социальной службы «Ребенок на улице» и Информационно консультативного центра (ИКЦ)", М., 2000.
19. Аналитический Вестник Совета Федерации РФ 20 (176).
20. «Концепция совершенствования государственной системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в современных условиях» // «Семья в России», 1998, № 3.
21. Шипунова Т.В. «Опыт построения социологической теории девиантности» - СПб, 2004.
22. Бреева Е.Б. "Дети в современном обществе", М., 1999.
23. Смирнов С.В. "Семейное неблагополучие в аспекте деятельности органов внутренних дел" // "Семья в процессе развития", М, 1999.
24. Беличева С.А. "Основы превентивной психологии", М., 1994.
25. Стебихова Ю.А. «Досуговое неравенство как фактор социальной дифференциации», Саратов, 2006.
26. Аванесова Г.А «Культурно-досуговая деятельность», М. 2006.
27. Платонова Н.М. «Основы социальной педагогики», СПб, 1997.
28. Москвичев В.В. «Социальная работа с несовершеннолетними: опыт организации социальной службы», М., 2000.
29. Терентьева А.В., Ивашин О.И., Москвичев В.В. «Реабилитационно-профилактическая программа клуб «Перекресток». Методическое пособие», М., 2000.
30. Невярович Н.Е. «Игры в пространстве серьезного», СПб, 2003.
31. Яшина Е., Камалдинов Д., Петрова О. «Я хочу провести тренинг», Новосибирск, 2003.
32. Самыгин П.С. «Девиантное поведение молодежи», Ростов-на-Дону, 2006.
33. Михайлова С.Н. «Социально-криминологическая роль городских общеобразовательных школ в раннем предупреждении преступности несовершеннолетних», Томск, 2007.
34. Орлова Л.Ю. «Методическое пособие по составлению и реализации программы индивидуальной помощи и поддержки проблемных школьников», СПб, 2006.
35. Баушева Л.И. «Реабилитационная программа для детей и подростков «Театр», М., 2000.
36. Ширгалин Б.Ш., Завадский В.В. «Реабилитационная тренинговая программа для детей и подростков «Вызов», М., 2000.
37.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
