Просто великолепный автор! Отзывчивый, адекватный, слушающий. Пишет грамотно, научно, но при этом понятно и по делу. Не один раз делал мне работы во время учебы, и диплом я решила заказать именно у него, так как доверие автор заслужил полностью. И результат - ПЯТЬ, причем с рекомендацией в магистратуру!!! Спасибо огромное! Рекомендую от всей души!
Информация о работе
Подробнее о работе
Командные игры как условие стимулирования процесса творческого развития детей младшего школьного возраста
- 95 страниц
- 2013 год
- 396 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Командные игры как условие стимулирования процесса творческого развития детей младшего школьного возраста
Содержание
Введение
Глава 1. Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста
1.1Отражение идей командной игры в творческом развитии детей в трудах отечественных зарубежных мыслителей и ученых
1.2Основные аспекты творческого развития детей младшего школьного возраста
Глава 2. Роль командной игры в творческом развитии детей
2.1 Основные виды командных игр
2.2 Роль командной игры в процессе творческого развития детей младшего школьного возраста
Глава 3. Организация исследования проблемы
3.1 Теоретическое обоснование, цели и задачи
3.2 Характеристика участников исследования и места его проведения
3.1 Основные методики исследования и его организация
Заключение
Список литературы
Приложения
Список литературы
1.Амосов Н.М., Никитина Л.А., Воронцов Д.Д. Страна детства. Сборник. М.: Знание, 1990. - 288 с.
2.Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания. - М., 1990. – 267 с.
3.Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - М., Воронеж, 1997. - 352 с.
4.Барков В.А. Педагогические исследования в физическом воспитании. - Гродно, 1995. - 190 с.
5.Бирженюк Г.М., Марков А.П. Основы социокультурного проектирования – СПб., 1997. – 221 с.
6.Былеева Л.В., Коротков И.М., Яковлев В.Г. Подвижные игры – М., 1974. - 208 с.
7.Валитова И.Е. Психология развития ребенка дошкольного возраста. - Минск, 1997. –128 с.
8.Внеклассные мероприятия. 4 класс /Авт.-сост.: Яровая Л.Н., Жиренко О.Е., Барылкина Л.П., Цыбина Т.И. – М., 2005. – 192 с.
9.Внеклассные мероприятия. 3 класс / Авт.-сост.: Яровая Л.Н., Жиренко О.Е., Барылкина Л.П., Цыбина Т.И – М., 2005. – 298 с.
10.Волшебный мир знаний. Выпуск II. Сказочный алфавит. Часть 1 от А до И: Практич. пособие для классных руководителей, зам.директоров, воспитателей, учителей, родителей, методистов, родителей, студентов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК /Авт.-сост. Лакоценина Т.П. – Ростов н/Д., 2005. – 160 с.
11.Воспитательные системы образовательных учреждений Санкт – Петербурга: Выбор пути развития. Методическое пособие /Авт.-сост. Е.Н. Барышников. – СПб., 2004 – 220с.
12.Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. - С-Пб., 1997. – 345 с.
13.Годик М.А., Бальсевич В.К., Тимошкин В.Н. Система общеевропейских тестов для оценки физического состояния человека // Теория и практика физической культуры. - 1994. - № 5-6. - С.24-35.
14.Гужаловский А.А. Развитие двигательных качеств у школьников. - Мн., 1978. – 180 с.
15.Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя: 1-4 классы. – М., 2007. – 272 с.
16.Детская психология. Методические указания. Автор-составитель Р.П. Ефимкина. Новосибирск, 1995. –70 с.
17.Дубровина И.В., Акимова М.К., Борисова Е.М. Рабочая книга школьного психолога. М., 1991. – 235 с.
18.Жуков М.Н. Подвижные игры. – М., 2002. – 255 с.
19.Кулагина И.Ю.Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет). М., 1998. – 220 с.
20.Лебедева Н.Т. Школа и здоровье учащихся. - Мн., 1998. - 221 с.
21.Макаренко А.С. Педагогическая поэма. – Ленинград, 1973. – 547 с.
22.Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. - М., 1991. – 458 с.
23.Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М., 1972. – 167 с.
24.Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. М., 1992. – 145 с.
25.Мишенькина В.Ф., Рогов И.А., Гераськин А.А., Шалаев О.С. Подвижные игры во внеклассной работе общеобразовательной школы. – Омск:, 2003. –170 с.
26.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество - М., 1999. – 305 с.
27.На пути к 12-летней школе: Сб. науч. тр. / Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского. - М., 2000. – 125 с.
28.Наука быть человеком: материалы для классных часов. 1-4 классы /Авт.-сост. Т.В. Волкова. – Волгоград, 2008. – 170 с.
29.Перекатьева О.В., Подгорная С.Н. Игры, викторины, конкурсы в начальной школе: кто хочет стать отличником? – М., Ростов н/Д, 2004. – 160 с.
30.Пидкасистый П.И., Хайдаров Ж.С. Технология игры в обучении и развитии. - М., 1996. – 189 с.
31.Подласый И.П. Педагогика. – М., 1996. – 432 с.
32.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии – СПб., 2000 –535 с.
33.Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль, 1997. – 236 с.
34.Словарь-справочник педагогических инноваций в образовательном процессе / Сост. Л.В. Трубайчук. - М., 2001. – 564 с.
35.Страковская В.Л. Нетрадиционная медицина. 300 подвижных игр для оздоровления детей. – М., 1994. – 215 с.
36.Субботский Е.В. Ребенок открывает мир. - М, 1991. - 207 с.
37.Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. - М., 1998. – 215 с.
38.Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. - М.: Педагогика, 1990. – 155 с.
39.Ушачев В.П. Обучение основам творческой деятельности. - Магнитогорск, 1991.- 190 с.
40.Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения в двух томах /Под ред. А.И.Пискунова, Г.С. Костюка, Д.О.Лордкипанидзе, М.Ф. Шабаевой. - М., 1974. – 185 с.
41.Фарбер Д.А., Корниенко И.А., Сонькин В.Д. Физиология школьника. - М., 1990. – 165 с.
42.Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М., 1998. – 189 с.
43.Хейзинка И. Человек играющий. - М., 1992. – 145 с.
44.Хуторской А.В. Современная дидактика. - СПб., 2001. – 132 с.
45.Шамова Т.И., Давыденко Т.М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе.- М., 2001. – 214 с.
46.Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). М., 2005. - 349 с.
47.Шмаков С.А. Ее величество игра. - М., 1992. – 219 с.
48.Штерн В. Психология раннего детства. - М., 1993. – 256 с.
49.Щуркова Н.Е. Классное руководство: игровые методики. – М., 2004. – 224 с.
50.Эльконин Д.В. Психология игры. - М., 1998. – 156 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
