Автор, выполняет заказ в срок, с автором обо всем можно договориться, заказывала у автора диплом частями, все требования соблюдены, корректировки преподавателя внесены автором, идеально сразу и не сделаешь, так как у каждого человека свое мнение, методические рекомендации по оформлению так же соблюдены автором, оценку за работу отлично! Спасибо большое вам Наталья!
Информация о работе
Подробнее о работе
Сравнительная оценка ассортимента потребительских свойств товаров отечественного и импортного производства
- 51 страниц
- 2019 год
- 64 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Игрушки имеют историю такую же длинную летопись, как и история самого человека. Можно сказать, что игрушки появились одновременно с появлением человека. Надо было как - то занимать детей в первобытном племени - и их мамы давали им всякие камушки, деревяшки необычной формы - это и были первые игрушки. Постепенно появились первые обработанные каменные и деревянные фигурки, куклы, погремушки.
Игрушки и игры на всех этапах развития общества отражали в своеобразной форме материальную и духовную жизнь людей. Велико идейно - воспитательное значение игрушек и формировании личности ребенка. В жизни ребенка игра имеет такое же значение, как у взрослого работа, творческая деятельность. Поэтому игрушки должны служить средством познания мира ребенком, воспитывать патриотизм, любовь к труду, рождать мечту, развивать мысль. Игрушки представляют собой изделия, спроектированные или явно предназначенные для использования в игре детьми до 14 лет.
Игрушками принадлежит важная роль в развитии ребенка. Они являются материальной базой игр. От того, какие игры и игрушки окружают ребенка, во многом зависит его интеллектуальное и личностное развитие. Игрушки помогают ребенку познать окружающий мир, получают его к целенаправленной, осмысленной деятельности, развивают его воображение, интуицию, формируют нравственные ценности, любовь к труду, интерес к технике, любознательность, воспитывают художественный вкус, побуждают к творчеству.
Именно с помощью игрушек и игр дети наиболее естественно и непосредственно открывают для себя одну за другой сферы общечеловеческого знания, получают необходимую информацию. Играя ребенок осваивает различные способы действия в определенных мыслительных или реальных ситуациях, накапливают свой первый опыт жизни мыслящего и социального существования. В игре развиваются и способность к осознанию деятельности и человеческих отношений по поводу этой деятельности.
Игра имеет большое образовательное значение, она тесно связана с обучением на занятиях, с наблюдениями повседневной жизни . В творческих играх процесс освоения знаний, который мобилизует умственные способности ребенка, его воображение, внимание , память.
Разыгрывая роли, изображая те или иные события, дети размышляют над ними, устанавливают связь между различными явлениями. Они учатся самостоятельно решать игровые задачи, находить лучший способ осуществления задуманность пользоваться своими знаниями, выражать их словом.
Игра - самостоятельная деятельность, в которой дети вступают в общение со сверстниками. Их объединяют общая цель, совместные усилия к ее достижению, общие переживания. Игровые переживания составляют глубокий след в сознании ребенка и способствуют формированию добрых чувств благородных стремлений, навыков коллективной жизни.
Большое внимание следует обращать на художественное оформление игрушек. Чтобы с малых лет воспитывать в ребенке чувство красоты. Игрушка должна рождать в ребенке желание сделать все своими руками, приучить к труду, знакомить с разными профессиями. Этим целям служат укладом-Юный сигнальщик, За рулем, Маленькая хозяйка, доктор Айболит , швейная машинка, набор инструментов . Логические игрушки, головоломки помогают развитию логического мышления ребенка.
Игрушки должны быть прочными. Конструкция их должна обеспечивать безопасность ребенка, а также возможность ремонта в домашних условиях. Плохо сделанная, быстро ломающаяся или портящаяся игрушка приносит ребенку не радость, а огорчение. Поэтому к качеству, содержанию и оформлению игрушек надо предъявлять очень высокие требования.
В этом и состоит актуальность выбранной темы.
Целью дипломной работы является изучения сравнительной оценки игрушек отечественного и импортного производства
Из цели вытекают следующие задачи:
состояние и развитие тенденции рынка игрушек
потребительские свойства игрушек
проанализировать организационно - экономическую характеристику ОП торговая сеть « Бегемот»;
провести оценку качества игрушек, реализуемых в ООО « Торговая сеть «Бегемот»;
изучить организацию торговли игрушками в ООО « Торговая сеть «Бегемот».
Объект исследования: ООО «Торговая сеть «Бегемот».
Предмет исследования: игрушки, реализуемые в ООО «Торговая сеть «Бегемот».
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………...
Глава 1 . АССОРТИМЕНТ , ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЕ СВОЙСТВА И КАЧЕСТВО ИГРУШЕК РЕАЛИЗУЕМЫЕ В ООО « Торговая сеть «Бегемот»………………………………………………………………………….
1.1 Состояние и развитие тенденции рынка игрушек …………………………
1.2 Потребительские свойства игрушек ………………………………………
1.3 Классификация и товароведная характеристика ассортимента игрушек реализуемых в ООО «Торговая сеть «Бегемот»…………………………….…
1.4 Требованию к качеству …………………………………………………..…
Глава 2. ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ АССОРТИМЕНТА И ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ИГРУШЕК РЕАЛИЗУЕМЫХ В ООО «Торговая сеть «Бегемот»………………………………………………………………………...
2.1 Организационно –технологическая характеристика магазина …………..
2.2 Сравнительная оценка ассортимента игрушек, реализуемых в ООО «Торговая сеть «Бегемот»………………………………………………………
2.3 Идентификация, анализ маркировки и упаковки игрушек, реализуемые в ООО «Торговая сеть «Бегемот»………………………………………………...
2.4 Оценка потребительских свойств и качества игрушек, реализуемых ...…
2.5 Рекомендации по формированию ассортимента игрушек , реализуемых в ООО «Торговая сеть «Бегемот»………………………………………………...
Заключение……………………………………………………………………….
Список используемых источников…………………………………………….
Приложения…………………………………………………………………...…
Сравнительная оценка ассортимента потребительских свойств товаров отечественного и импортного производства (на примере игрушек) (на материалах ООО «Торговая сеть «Бегемот»
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. ГОСТ 25779-90 «Игрушки. Общие требования безопасности и методы контроля»
2. Алексеев Н.С., Ганцов Ш.К., Кутянин Г.И. Теоретические основы товароведения непродовольственных товаров/ Учебник для вузов.- М.: Экономика,2015 г- 87 с.
3. Агбаш В.Л., Елизарова В.Ф. «Товароведение непродовольственных товаров», Изд. Экономика, 2013г-140 с.
4. Баранов С.И., Веденеев Е.И., Справочник товароведа, Экономика, 2015г- 200 с.
5. Гордон «Маркетинг партнерских отношений», Спб.:Питер., 2014г- 200 с.
6. Грушенко В.И. Стратегии бизнеса: от стратегии конкуренции к стратегии , 2015г -250 с
7. Ефимова А.В. Работа с мягкой игрушкой в начальных классах. - М.: Просвещение, 2014 - 82 с.
8. Жукова И.В. – Контроль качества игрушек в торговле – М.: Экономика, 2016 г – 180 с.
9. Козюлина Н.С. «Товароведение непродовольственных товаров», уч. пособие, 2015 г., издательско-торговое корпорация «Дашков и Ко», Москва 2015г- 300 с.
10. «Потребительской ценности» - Смоленск, издательство СИБП, 2015г- 67 с.
11. Котлер Ф. Маркетинг, менеджмент: пер. с англ./под редак. Каптуревского. – Спб.:Питер., 2014 – 400 с.
12. Стоун Вундок Мэчтинтер «Маркетин, ориентированный на потребителя», Москва, 2016 г-150 с.
13. Михайленко В.Е. Товароведение непродовольственных товаров. М.: Экономика, 2014 г- 354 с.
14. Остановский Т.С., Л.Д. Митюшин, И.Д. Дмитриев «Товароведение культтоваров», Москва, Экономика, 2015 г – 200 с.
15. Фролова А.А. Мой ребенок // Игры и их роль в воспитании ребенка. - 2016. - № 13- 45 с
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
