Реферат выполнен в срок. Выбранная тема работы раскрыта. Оформление соответствует нормам и стандартам. Спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Методы работы с источниками личного происхождения на примере дневника учительницы истории Реттиховской школы (самого дневника нет)
- 20 страниц
- 2015 год
- 200 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В настоящее время в составе Архивного фонда Российской Федерации менее 1% составляют личные фонды и коллекции. Исторически сложилось, что основную его часть составляют официальные документы государственных и общественных организаций. Это значительно обедняет источниковедческую базу истории.
Задача архивистов - создать источниковедческую базу для таких исследований, что требует повышенного внимания к фондам личного происхождения.
Документы фондов личного происхождения становятся все более актуальными для воссоздания объективной картины исторического процесса, формирования общественного сознания, понимания и осмысления роли и судеб конкретных людей в истории государства.
Цель настоящей работы – проанализировать методы работы с источниками личного происхождения, наглядно представить все этапы работы над личным фондом на примере дневника учительницы Реттиховской школы.
В данной работе будут рассмотрены проблемы комплектования и научно-технической обработки документов личного происхождения на основе современного законодательства, существующих методических рекомендаций и опыта работы архивистов .
Работа состоит из введения, трех разделов, заключения и списка использованной литературы. Темы разделов выбраны исходя из логики исследования.
Введение 3
1. Работа с документами личного происхождения: определение, виды, методы 5
2. Составление научно-справочного аппарата к документам личного происхождения 17
Заключение 19
Список источников и литературы 20
Документ, предложенный для исследования «Личный дневник учительницы истории Роттиховской школы», является документом, отнесенным в систематизации документов личного происхождения в раздел «биографические документы».
В фонде фондообразователя отсутствуют личные документы учительницы, документы служебной деятельности, авторские договоры и иные документы профессиональной деятельности.
Личный дневник отнесен разделу как самостоятельный документ, со сведениями разнопланового характера, т.к. содержит информацию о лицах живших в тот период и знакомых фондообразователю.
1. Федеральный закон Российской Федерации от 22.10.2004 №125-ФЗ «Об архивном деле в Российской Федерации». Принят Государственной Думой 01.10.2004, одобрен Советом Федерации 13.10.2004 г.
2. ГОСТ Р 7.0.8-2013. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения. Утвержден и введен в действие Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 17 октября 2013 г. № 1185-ст
3. Правила организации хранения, комплектования, учета и использования документов Архивного фонда Российской Федерации и других архивных документов в органах государственной власти, органах местного самоуправления и организациях, утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от 31.03.2015 №526.
4. Методические рекомендации по работе с документами личного происхождения (литература и искусство), одобрены Главным архивным управление при Совете министров СССР. Москва. 1990.
5. Методы систематизации документов// Столичный архивист. 2015. Электронный ресурс URL: http://www.mosarchiv.ru/stat/metody-sistematizatsii-dokumentov/
6. Кабакова Д. В. Наблюдение, описание и эксперимент как основные методы биологии [Текст] / Д. В. Кабакова // Проблемы и перспективы развития образования: материалы междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2011 г.).Т. I. - Пермь: Меркурий, 2011.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
