спасибо за работу
Информация о работе
Подробнее о работе
Возрастная физиология
- 15 страниц
- 2019 год
- 58 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Содержание.
Введение……………………………………………………………...2
1. Общая морфо – функциональная характеристика организма человека и его развитие. Возрастная периодизация………….…………...3
2. Период новорождённости. ……………………………………4
3. Грудной возраст ……………………………………………….6
4. Раннее детство…………………………………………………8
5. Первое и второе детство……………………………………....9
6. Подростковый и юношеский периоды………………….…..10
7. Зрелый и пожилой возраст. Старость…………………….....13
Заключение ……………………………………………………..….14
Список литературы………………………………………………...15
1. Общая морфо – функциональная характеристика организма человека и его развитие. Возрастная периодизация.
В процессе онтогенеза отдельные органы и системы созревают постепенно и завершают своё развитие в разные сроки жизни. Эта гетерохрония созревания обусловливает особенности функционирования организма детей разного возраста. Возникает необходимость выделения определённых этапов и периодов развития. Основными этапами развития является внутриутробный и постнатальный, начинающийся с момента рождения.[2]
Во время внутриутробного периода закладываются ткани и органы, происходит их дифференцировка. Постнатальный этап охватывает всё детство, он характеризуется продолжающимся созреванием органов и систем, изменениями физического развития, значительными качественными перестройками функционирования организма.
Неравномерность роста — приспособление, выработанное эволюцией.
...
2. Период новорождённости.
Новорожденность (0-10 дней). Время вскармливания ребенка молозивом. Новорожденный человек в целом менее «зрелый» и более беспомощный, чем новорожденный шимпанзе, который соответствует примерно 4-5 – месячному ребенку. В абсолютных цифрах вес мальчика составляет в среднем 3400-3500 г, девочки – 3250-3400 г.[8]
Начало ускорения роста в длину. В это время ребёнок только начинает приспосабливаться к окружающему миру. Доношенным считается ребёнок, родившийся после 39 недель беременности. Его вес 3.500 +- 450 грамм (для мальчиков) и 3.300 +- 460 грамм (для девочек), рост 48-52 см. на вес и рост ребёнка влияют многие факторы: состояние здоровья, режим и питание матери во время беременности, возраст и физическое развитие родителей, характер их труда и т.д.
...
· Раннее детство – 1-3 года.
· Первое детство – 4 года-7 лет.
· Второе детство – 8-11 лет девочки, 8-12 лет мальчики.
· Подростковый возраст – 13-16 лет мальчики, 12-15 лет девочки.
· Юношеский период – 17-21 год юноши, 16-20 лет девушки.[9]
Критерии такой периодизации включали в себя комплекс признаков, расцениваемых как показатели биологического возраста: размеры тела и органов, массу, окостенение скелета, прорезывание зубов, развитие желез внутренней секреции, степень полового созревания, мышечную силу. В этой схеме учтены особенности мальчиков и девочек. Каждый возрастной период характеризуется своими специфическими особенностями. Переход от одного возрастного периода к последующему обозначается как переломный этап индивидуального развития, или критический период.
Функциональные системы созревают неравномерно, включаются поэтапно, сменяются, обеспечивая организму приспособление в различные периоды онтогенетического развития.
2. Период новорождённости.
Новорожденность (0-10 дней).
...
5. Первое и второе детство.
Первое детство (4-7 лет). У многих детей наблюдается небольшое ускорение роста («первый ростовой скачок»), появление первых постоянных зубов и к концу периода – еще слабых признаков полового диморфизма. Начало формирования самосознания, половой идентификации (осознание пола), первоначальное становление личности.
Наглядно символическое мышление, освоение пространства и понятия последовательности времени. Основы этики и группового поведения. Осознанное упорство. Ведущая деятельность - сюжетно-ролевая игра. В эти годы происходит дальнейшее физическое развитие и совершенствование интеллектуальных возможностей ребёнка. Движения его становятся свободными, он хорошо разговаривает, мир его ощущений, переживаний и представлений богаче и разнообразнее.
Рост детей в этот период увеличивается неравномерно – вначале замедляется до 4-6 см в год, а затем на 6-7 году жизни ускоряется до 7-10 см в год. Прибавка в весе также неравномерна.
...
6. Подростковый и юношеский периоды.
Подростковый период (12-15 лет у женщин и 13-16 лет у мужчин). Период интенсивного полового созревания (пубертатный). Характерен пубертатный скачок роста («второй ростовой скачок»), раньше у женщин. Бурные морфофункциональные сдвиги, затрагивающие все основные системы организма. Интенсивное интеллектуальное развитие (самоанализ, самовоспитание), личностная и эмоциональная нестабильность, более высокая половая идентификация. Все это определяет крупнейшие морфо-функциональные сдвиги, затрагивающие все системы организма. В самом начале - словесное выражение абстрактного мышления. Интенсивное интеллектуальное развитие (самоанализ, самовоспитание), высокая половая идентификация, личностная и эмоциональная нестабильность.[4]
В это время происходи половое созревание, сопровождающееся ускоренным физическим развитием. Принято считать, что подростковый возраст заканчивается с прекращением бурного роста.
...
7. Зрелый и пожилой возраст. Старость.
Зрелый возраст (20-60 лет у женщин 21-55 лет у мужчин). Собственно зрелость - относительная стабильность дифинитивных параметров организма, окончание формирования «типично женских» и «типично мужских» черт строения и психики. Ведущее значение приобретает циркадная, бициркадная, недельная, сезонная и др. ритмичность физиологических функций. В конце периода - окончание женского репродуктивного цикла - менопауза и комплекс психо-физиологических изменений (климакс).
Пожилой возраст (61-74 лет у женщин 56-74 лет у мужчин). Продолжение периода оптимальной социальной активности. Начало и развитие инволютивных изменений организма в том числе истинный отрицательный рост. Падение адаптационных возможностей. Дезинтеграция функций организма на всех уровнях организации. Обычно, окончание мужского репродуктивного периода. Структурные и функциональные изменения центральной нервной системы, а в конце этапа, обычны яркие признаки "психического старения".
...
Заключение.
Индивидуальное развитие – онтогенез – разделяется на пренатальный (стадии эмбриона и плода) и постнатальный. В последнем наиболее четко разграничиваются рост и развитие, зрелость и старение, однако в пределах каждой из этих крупных фаз выделяются более дробные, так что их общее число может колебаться от 3 до 24. В основе таких периодизаций обычно лежат комплексные критерии (морфофункциональные, психологические и социологические).
В данной работе была представлена краткая характеристика основных этапов периода развития, выделяемых в соответствии с возрастной периодизацией, принятой для медико-биологических исследований в нашей стране.
...
1. Гальперин, С. И. Анатомия и физиология человека : возрастные особенности с основами шк. гигиены : учеб. пособие для пед. ин-тов по спец. "Дошк. педагогика и психология", "Педагогика и методика нач. обучения" / С. И. Гальперин. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Высш. шк., 1974. — 468 с. —
2. Картышева, С. И. Возрастная анатомия,физиология и школьная гигиена : учеб.-метод. пособие / С. И. Картышева, И. А. Кармаева. — Воронеж : Изд-во ВГПУ, 2008. — 48 с. : ил. — Тираж 40 экз. — Библиогр. в конце кн. — 26.50.
3. Обреимова, Н. И. Основы анатомии,физиологии и гигиены детей и подростков : Учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений. — М. : Академия, 2000. — 376с.
4. Попова, О. А. Возрастная анатомия, физиология и гигиена : учебно-метод. пособие для бакалавров, обучающихся по направлению 44.03.05 "Пед. образование", профили "Иностранный язык", "Второй иностранный язык" / О. А. Попова, С. И. Картышева. — Воронеж : ВГПУ, 2016. — 120 с. — Тираж 84 экз. — Библиогр.: с. 105-106. — 148,40.
5. Сапин, М. Р. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма) : Учеб.пособие для студентов сред.учеб.заведений. — М. : Академия, 1998. — 448с. : ил. — (Педагогическое образование) . — ISBN 5-7695-0101-4 : 24-13.
6. Соколова, Н. В. Возрастная анатомия, физиология и гигиена : учеб. пособие для студ. бакалавриата естеств.-геогр. фак., обуч. по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» / Н. В. Соколова, И. Г. Гончарова. — Воронеж : ВГПУ, 2016. — 184 с.
7. Фарбер, Д.А. Методологические аспекты изучения физиологии развития ребенка // Физиология человека. — 2001.-Т.27,№5. — С.8-17.
8. https://studopedia.ru/19_17312_obshchaya-morfo--funktsionalnaya-harakteristika-organizma-cheloveka-i-ego-razvitie-vozrastnaya-periodizatsiya.html
9. https://helpiks.org/8-62902.html
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
