Реферат выполнен в срок, оригинальность высокая и не техническая. Спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Понятие о методе и методологи
- 17 страниц
- 2014 год
- 178 просмотров
- 3 покупки
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАУЧНОГО ПОЗНА-НИЯ
1.1. Сущность научного познания. Понятие метода исследования и научного метода
Как феномен, наука является чрезвычайно многоаспектным явлением. Во всяком случае, когда речь идет о науке, то следует иметь в виду, по меньшей мере, три основных ее аспекта. При этом, в каждом конкретном случае следует четко различать, о чем именно идет речь:
• наука в понимании как социальный институт (к примеру: ассоци-ация ученых, система научных организаций и структур научного обслуживания);
• наука в контексте понимания её как результат (полученные науч-ные знания);
• наука в качестве процесса (к примеру, научная деятельность).
Карл Пирсон в своем труде "Грамматика науки" утверждал: «Единство всей науки кроется лишь в ее методе, но не в ее материале". Таким образом, научный метод, в самом широком понимании, собой представляет постоян-ный процесс развития, изменения, проверки идей и теорий в соответствии с наличествующей фактической информацией. В известной мере научный ме-тод является простым развитием рационального подхода, который основы-вается на здравом смысле [5, с. 34].
Научный метод является сильнейшим и главным средством рациональ-ного познания действительности.
Если рассмотреть детально применение научного метода в какой-либо ситуации, то можно отыскать в них череду отделимых между собой, но, тем не менее, тесным образом взаимосвязанных этапов.
Первым этапом научного метода всегда является этап наблюдений, ко-торый также можно назвать "естественноисторическим". На данном этапе осуществляется простое накопление значительного объема разнородного ма-териала
1.1. Сущность научного познания. Понятие метода исследования и научного метода
Как феномен, наука является чрезвычайно многоаспектным явлением. Во всяком случае, когда речь идет о науке, то следует иметь в виду, по меньшей мере, три основных ее аспекта. При этом, в каждом конкретном случае следует четко различать, о чем именно идет речь:
• наука в понимании как социальный институт (к примеру: ассоциация ученых, система научных организаций и структур научного обслуживания);
• наука в контексте понимания её как результат (полученные научные знания);
• наука в качестве процесса (к примеру, научная деятельность).
Карл Пирсон в своем труде "Грамматика науки" утверждал: «Единство всей науки кроется лишь в ее методе, но не в ее материале". Таким образом, научный метод, в самом широком понимании, собой представляет постоянный процесс развития, изменения, проверки идей и теорий в соответствии с наличествующей фактической информацией.
...
1.2. Понятие и суть методологии
Есть целая отдельная сфера знаний, специально занимающаяся изучением методов. Её называют методологией. Методология означает (дословно) «наука о методах».
Следует отметить, то что какое-либо научное исследование непременно следует осуществлять, руководствуясь определенными способами и приемами, следуя определенным правилам.
В литературе, тем не менее, понятие «методология» используется в двух значениях:
1) как некая совокупность методов, которые применяются в определенной сфере деятельности (скажем, политике, науке и т.п.);
2) наука о научном методе познания [16].
Современные авторы классифицируют методологию (в данном контексте - методологию науки) на два следующих типа (рис. 1.1.):
Рис. 1.1. – Типы методологии науки
Достаточно долгое время методология рассматривалась в качестве учения о методах деятельности («логос» - учение). Такое суженное понимание ограничивало предмет её лишь анализом методов (начиная с Р. Декарта [7]).
...
2.1. Философские и общенаучные методы научного исследования
Из всеобщих или философских методов наиболее известными выступают метафизический и диалектический [8].
Общенаучные методы в научных исследованиях можно разделить на следующие три группы (рис. 2.1):
Рис. 2.1. - Классификация общенаучных методов научного исследования
Общелогическими методами можно назвать синтез, анализ, индукцию, дедукцию, аналогию (таблица. 2.2).
№ п/п
Название
метода
Содержание метода
1
Анализ
Подразумевает разложение объекта исследования на компоненты (составляющие). Разновидностями анализа выступают классификация, а также периодизация.
2
Синтез
Это соединение отдельных частей объекта исследования, сторон в одно целое.
3
Индукция
Движение познания от фактов и частных случаев к общему положению и закономерности.
...
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Арчибальд Р.С. Управление высокотехнологичными программами и проектами. - М.: ДМК Пресс, 2012.
2. Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика. - Екатерин-бург: Деловая книга, 2006.
3. Большая Советская Энциклопедия. 3-е издание. - М.: Советская Эн-циклопедия, 1968-1979.
4. Декарт Р. Рассуждение о методе. Начала философии. - М.: Вежа, 2008.
5. Каган М.С. Человеческая деятельность. - М.: Политиздат, 2004.
6. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки.
Итоги ХХ столетия. - М.: Логос, 2010.
7. Котарбинский Т. Трактат о хорошей работе. Пер. с польск. - М.: Экономика, 2005.
8. Кочергин А.Н. Методы и формы познания. - М.: Наука, 2010.
9. Краевский В.В. Методология научного исследования: Пособие для студентов и аспирантов гуманитарных ун-тов. - СПб.: СПб. ГУП, 2011.
10. Краевский В.В., Полонский В.М. Методология для педагога: теория и практика. - Волгоград: Перемена, 2011.
11. Лешкевич Т.Г. «Философия науки: традиции и новации» М.:ПРИОР, 2011
12. Масюкова Н.А. Проектирование в образовании. - Минск: Техно-принт, 2009.
13. Методологические проблемы современной науки. - М.: Наука, 2008.
14. Методология: вчера, сегодня, завтра. В 3-х тт. ред.-сост. Крылов Г.Г., Хромченко М.С. - М.: Изд-во Школы Культурной Политики, 2005.
15. Никитин В.А. Организационные типы современной культуры: Ав-тореферат дисс. д-ра культурологии. - Тольятти, 2008.
16. Новая философская энциклопедия: В 4-х т. - М.: Мысль, 2010.
17. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. М.: Синтег, 2007.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
