Реферат выполнен в срок, оригинальность высокая и не техническая. Спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Инженерная психология и готовность специалиста к экстремальным ситуациям
- 25 страниц
- 2015 год
- 57 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
На рубеже XX-XXI веков прогрессирующая глобализация мирового сообщества, наряду с новым этапом в развитии интернационализации хозяйственной жизни, отмечена огромным количеством бедствий, катастроф и террористических актов. Научный прогресс, высокий темп развития техногенной сферы, губительное вмешательство человека в естественные процессы природы, стремительный рост потребления природных ресурсов, а также отсутствие устойчивой связи «человек - природа - общество» являются на сегодняшний день основными факторами, создающие ряд серьезных угроз человечеству и природе в целом. События последних лет в мире со всей определенностью доказывают, что современное мировое сообщество, не в силах противостоять размаху разрушительной деятельности человечества.
Ежегодно в России и за рубежом техногенные катастрофы, опасные биологоэпидемиологические явления, стихийные и экологические бедствия, уносят сотни, тысячи человеческих жизней, причиняют огромный ущерб психическому и физическому здоровью людей, окружающей их среде, оставляют свой «материальный» след в экономике государства на долгие годы. Нескончаемая политическая вражда между государствами оказывает сильное психологическое давление на людей, разжигает недоверие и ненависть между социальными и национальными группами, провоцирует их к разрешению конфликтов путем военных и террористических действий.
Учитывая масштабы и последствия катастрофических событий за по-следние десятилетия, можно с уверенностью сказать, что жизнедеятельность современного человека, в сущности, погружена в различные экстремальные ситуации, созданные не только природой, но и им самим.
Экстремальная ситуация - это такое усложнение условий жизни и деятельности, которое приобрело для личности, группы особую значимость.
На сегодняшний день, проблема жизни и деятельности людей в усло-виях постоянной угрозы возникновения экстремальных ситуаций приобретает особое значение, требует всестороннего рассмотрения и поиска эффективных путей для своего разрешения.
Обеспечение безопасности людей в экстремальных ситуациях является первоочередной задачей. Необходима усиленная подготовка специалистов по действиям в экстремальных условиях, в которых четко прописан алгоритм быстрых, точных и безошибочных действий по обеспечению безопасности. Основной целью подобных мероприятий является минимизирование разрушительных действий экстремальных ситуаций и ликвидация их последствий.
Данная проблема также предопределяет необходимость подготовки специалистов, способных прогнозировать экстремальные ситуации, масштабы их разрушительной силы, принимать правильные эффективные решения, ориентироваться в любых, в том числе и экстремальных ситуациях, оказать своевременную, всестороннюю помощь жертвам подобных ситуаций.
Цель данной работы – рассмотреть готовность специалиста к экстре-мальным ситуациям в инженерной психологии.
Содержание
Введение 3
Поведение человека в экстремальной ситуации 5
Проблема экстремальных ситуаций в системе «человек – машина» 9
Готовность к экстремальным ситуациям в системе «человек – машина» 13
Пути повышения уровня подготовки специалистов к экстремальным ситуациям 21
Заключение 22
Список литературы 24
Заключение
Под экстремальными обычно подразумевают «такие ситуации, которые выходят за пределы обычного, нормального человеческого опыта. Экстремальная ситуация для человека – оператора – это состояние внешней среды, приводящее к снижению работоспособности человека и вызывающее функциональные изменения, выходящие за пределы нормы, но при этом не ведущие к патологическим нарушениям. Травматичность ситуации зависит от того, как человек ее воспринимает и оценивает ее значение. Соответственно возможны как конструктивное, так и неконструктивное поведение в экстремальных ситуациях.
Центральным звеном в любой экстремальной ситуации является стресс. Но в проявлениях стресса просматривается определенная закономерность и алгоритм взаимоотношений человеческого фактора с особенностями и этапами развития экстремальной ситуации. Своеобразие проявлений стресса, его специфика и последствия во многом зависят от того, как интерпретируется экстремальное стрессорное состояние самим человеком, т.е. от эмоциональной компоненты, особенностей характера человека, подвижности его нервных процессов. Отсюда следует вывод, что если изменить отношение человека к происходящему, скорректировать его оценку стрессорной ситуации, можно добиться более адекватных действий или снизить те негативные последствия, которые вызывает экстремальная ситуация.
Информация, позволяющая человеку оценить динамику развития ситуации и устранить негативное действие фактора времени, является необходимым условием для снятия эмоционального напряжения в процессе разрешения сложившейся ситуации.
Поскольку человек есть существо социальное, следовательно, он глу-боко встроен в сущность социума, в его законы, правила, обязанности и ограничения, диктующие общественно значимый паттерн поведения. Следовательно, жизненные позиции человека, его мораль, этика, осознание роли своего «Я» в обществе должны быть согласованы и в себе самом и с другими коллективными проявлениями. Соответствие или несоответствие запросов человека возможностям может служить причиной стресса и провокации экстремальной ситуации. Отсюда следует вывод о необходимости воспитания в своем сознании качеств, позволяющих более гибко адаптироваться к условиям социальной среды рабочем коллективе, во взаимоотношениях с людьми.
Стресс, являясь составной частью системы экстремум – антиэкстремум, проявляется в индивидуальных чертах характера и поведения человека и в то же время выходит за рамки личностных проявлений, поскольку человек глубоко встроен в систему социума. Но изначально именно характерологические особенности человека служат причиной развития или преодоления стресса.
Психофизиологический уровень надежности специалиста «человек – машина» характеризуется следующими качествами: устойчивостью, объе-мом, распределением и переключением внимания; устойчивостью памяти и мышления в экстремальных условиях деятельности; координацией движе-ний; тонким мышечным чувством; способностью к быстрому формированию сложных двигательных навыков в условиях лимита и дефицита времени; способностью перестраивать структуру деятельности в соответствии сложившейся ситуации; пространственной ориентацией; способностью экстраполировать развитие ситуаций; высокой помехоустойчивостью (звуковой и световой); устойчивостью к гиподинамическому режиму деятельности; устойчивостью мыслительной деятельности в экстремальных условиях; способностью перерабатывать дополнительную информацию на фоне основной деятельности; устойчивостью волевых компонентов в сложных условиях деятельности; устойчивостью психомоторных и сенсомоторных компонентов деятельности в экстремальных ситуациях; оптимальной психофизиологиче-ской «стоимостью» профессиональной деятельности. Именно эти качества следует тренировать, формировать и воспитывать для повышения готовности специалиста к экстремальной ситуации.
Список литературы
1. Зайцев Г.С. Экстремальные условия деятельности: понятие, содер-жание, классификации // Вестник КРСУ. – 2014. – Том 14. № 10. – С. 25 – 29.
2. Магомед-Эминов М.Ш. Феномен экстремальности. – 2-е изд. – М.: Психологическая Ассоциация, 2008. – 218с.
3. Малкина-Пых И.Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. – М.: Изд- во Эксмо, 2005. – 960 с.
4. Наенко Н.И. Психическая напряженность. – М.: Эксмо, 2006. – 112с.
5. Подосенова Н.С. Управление безопасностью жизнедеятельности. – Ухта: УГТУ, 2008 – 276с.
6. Психология экстремальных ситуаций / под общ. ред. Ю.С. Шойгу. – М.: Смысл, 2010. – 364 с.
7. Серкин В.П. Изменение образа мира и образа жизни при переживании экстремальной ситуации // Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности: Сб. научных статей / под ред. Р.В. Кадырова. – Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2013. – С. 77-87.
8. Стрелков Ю. К. Инженерная и профессиональная психология. М.: Академия, 2005. – 359с.
9. Чувин Б.Т. Человек в экстремальной ситуации. – М.: ВЛАДОС, 2012. – 232с.
10. Шаловаленко В. С. Экстремальная ситуация как обучающая система // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2012. – № 7. – С. 14–19.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
