Реферат выполнен в срок, оригинальность высокая и не техническая. Спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Механизмы порождения научного знания и их историческая изменчивость
- 22 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Рост научного знания можно представить в виде следующей схемы: модель – схема – качественные и количественные расширения – математизация – формулирование закона. При этом одной из наиболее важных процедур в науке является обоснование теоретических знаний.
В XIX веке наиболее общепринятым был позитивистский взгляд на историю науки, выраженный Г. Спенсером. Он предполагал что научное и обыденное знание тождественны, поэтому наука появляется вместе с возникновением человеческого общества. Также Г. Спенсер высказал мнение о том, что научный метод изначально присущ человеческому мышлению, поэтому развитие науки идет за счет расширения опыта.
Согласно Г. Спенсеру, на первом этапе развитие обществознания находилось под полным контролем теологии, которая оставалась доминирующим видом познания и веры примерно до 1750 года. Затем в результате секуляризации общества теологии отказали в статусе привилегированной науки, и эта роль перешла к философии: не Бог, священник, а философ, мыслитель стали считаться источником (и критерием) истинного знания. В конце XVIII в. философов сменили ученые (естествоиспытатели), которые ввели в научный оборот эмпирическое обоснование истинности знаний, а не авторитет Бога или философии. Они отвергали философское обоснование истинности знаний как дедуктивную спекуляцию.
Оглавление
Введение 3
1. Динамика науки как процесс порождения нового знания 7
2. Научные революции 12
3. Типы научной реальности 14
4.Механизмы порождения научного знания и их
историческая изменчивость 17
Заключение 20
Список используемой литературы и источников 22
Вопрос о развитии науки и его факторах рассматривается в разделе истории науки.
Важнейшей характеристикой научного знания является его динамика, рост, изменение и развитие.
Развитие знания – сложный процесс, включающий множество различных этапов. Так, этот процесс можно рассматривать как движение: от мифа к логосу, от логоса к «преднауке», от «преднауки» к науке, от классической науки и неклассической и далее к постнеклассической, от незнания к знанию, от неглубокого, неполного знания к более глубокому и совершенному.
Динамика научного знания может быть представлена как процесс формирования первичных теоретических моделей и законов.
Формирование научных законов, а также перерастание частных законов в проблемы предполагает, что обоснованная экспериментально или эмпирически гипотетическая модель превращается в схему. Затем возникает этап, состоящий в применении гипотетической модели к качественному многообразию вещей, качественное расширение. Следующим наступает этап количественного математического оформления в виде уравнения или формулы, что знаменует фазу появления закона.
Объект реферата – механизмы возникновения научного знания.
Предмет реферата – процесс порождения знания и его трансформация.
Целью реферата является рассмотрение механизмов порождения научного знания, а также их изменчивости в контексте исторического развития.
Список используемой литературы и источников
1. Афонасин Е.В. Диофант Александрийский и неопифагорейская традиция // Философия науки. 2015. № 4 (67). С. 112-126.
2. Батурин, В.К. Философия науки : учебное пособие / В.К. Батурин. - М. : Юнити-Дана, 2012. – 304 с. – [Электронный ресурс]. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=117897
3. Бэкон Ф. Новый Органон М.: Наука, 1990, 72 с.
4. История и философия науки (курс лекций): учебно-методическое пособие / Е.В. Яковлева. – Краснодар, 2016. – 50с.
5. История и философия науки : учеб. пособие / под. общ. ред. С.А. Лебедева. – М.: Академический Проект: Альма Матер, 2007.
6. История и философия науки (Философия науки) :учебное пособие Е.Ю. Бельская[и др.]; под ред. проф. Ю.В. Крянева, проф. Л . Е. Маториной. – 2-е изд., перераб. и доп. М. : Альфа-М : ИНФРА-М, 2017. – 416 с.
7. Клюканов И.Э. Истоки научного мышления: линия Платона // Философские науки. 2017. № 5. С. 43-55
8. Кукьян, В.Н. Основы истории и философии науки: учебное пособие / В.Н. Кукьян, С.В. Гриценко; М-во с.-х. РФ, федеральное гос. бюджетное образов. учреждение высшего проф. образования «Пермская гос. с.-х. акад. им. акад. Д.Н. Прянишникова» – Пермь: ИПЦ «Прокростъ», 2014. – 212 с.
9. Лешкевич Е.Г. «Философия и теория познания». Учебное пособие. М. ИНФРА-М. 2013. 408 с.
10. Спенсер Г. Основания психологии. Пер. с англ. – Репринтное издание / 1897-1898 гг. СПб.: Альфарот, 2017. – 852 с.
11. Степин, В. С. Философия науки. Общие проблемы. – М., 2006.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
