ГПТНТБ России

ВВЕДЕНИЕ
Наступившее столетие, порождая перед человеком целую систему принципиально новых вызовов, заставляет его по-новому, творчески подходить к, казалось бы, привычным, чуть ли не веками устоявшимся вещам. При этом сами вещи и явления, окружающая среда в широком смысле, стремительно и непредсказуемо меняют свои привычные очертания. В этих новых, яростных, подчас хаотичных, и в то же время упорядоченных процессах и рождаются устои нового, постиндустриального и глобального общества. Культура, как в понимании «суперсистемы», охватывающей все сферы общественной жизни, так и понимании лишь его сектора является точкой, откуда эти изменения проистекают и где они концентрируются. Меняются, трансформируются и библиотеки. В век Интернета, падения интереса к чтению, доступности любой информации на первый план выходит их роль как центров, площадок коммуникации между автором и читателем, между читателем и книгой, между читателем и читателем… этот ряд можно продолжать и дальше. Само посещение библиотеки перестало для многих россиян быть насущной необходимостью. Библиотеки конкурируют на рынке свободного времени с другими возможностями получения информации, проведения досуга и пр.
В этих условиях библиотеки должны стать, а где-то и уже становятся центрами жизни местного сообщества, одним из ключевых звеньев современного образовательного процесса, местом массовой коммуникации («культурным кафе», «центром непрерывного образования», «центром местного сообщества», «интеллектуально-досуговым центром» и пр.), продвигая через коммуникацию чтение, вовлекая в этот процесс спонтанно, легко и не принужденно, в игровых формах детей и подростков. Особенно важно сознание этой новой роли на муниципальном и районном уровнях. «Вывернуть» наружу, включить библиотеки во внешнее пространство, включить эффективно, сделав их центрами, лидерами местной жизни - вот та задача, которая стоит перед нами. Но библиотеки – это не просто стены, книги, оборудование, организации. Это – прежде всего люди, которые в них работают. И от их воли, знаний, творчества зависит и выживание библиотеки, то, какими они будут и сохранятся ли вообще, и то, какое место займут в российском обществе завтрашнего дня.
Одна из проблем современной России (и всей Западной цивилизации, к которой относится и Россия) – падение общей культуры в странах Европы и Северной Америки, активное продвижение идеологии массовой культуры, т.е. растиражированных и продвигаемых в коммерческих целях музыкальных, литературных и прочих произведений, не требующих вдумчивости, глубины чувств и знаний.
С давних времен основным очагом культуры являлись библиотеки. Книги были и все еще продолжают оставаться основным источником знаний, средством их передачи от поколения к поколению. Бурный рост технического прогресса оказал двоякое влияние на библиотечную деятельность. С одной стороны, появились существенно новые возможности хранения и передачи информации, причем как представленной в текстовом виде, так и графической, звуковой, комбинированной (кино и анимация). Существенно возросли возможности поиска и обработки данных, их доступность, включая доступность удаленных сведений из сетей Интернет. Иной стала организация хранения в библиотеке. В дополнение (а в потенциале – на смену) традиционным каталогам приходят электронные базы данных, автоматизирующие и существенно ускоряющие поиск нужных изданий, обеспечивающих удобную и надежную работу с каталогами, их хранение.
Задача Гос общественной научно-тех. библиотеки – наибольшее ублажение многоплановых личных, проф, культурных и образовательных необходимостей читателей разных категорий, помощь соц, культурному развитию.
Будучи раскрытой для совместной работы с органами власти, разными учреждениями и организациями, интернациональными фондами, средствами глобальной инфы, деятельно включаясь в систему публичных взаимосвязей, книгохранилище стала центром культурных и соц инициатив городка.
Посреди почти всех функций библиотеки разрешено отметить 5 главных, связанных с сервисом читателей: информационную, просветительскую, образовательную, воспитательную и коммуникативную.
Муниципальная общественная научно-техно книгохранилище Рф (ГПНТБ Рф) сотворена Распоряжением Совета Министров № 1154 от 17 госпожа 1958 года на складе Гос научной библиотеки Минвуза СССР. Книгохранилище считается подведомственной организацией Министерства воспитания и науки Русской Федерации.
ГПНТБ Рф – наикрупнейшая научно-техно книгохранилище державы. Сейчас наверное:
- центральное звено гос системы научно-тех. инфы;
- автоматизированный информативный и телекоммуникационный центр, обеспечивающий доступ к забугорным и российским ресурсам;
- академический, методичный и просветительный центр;
- научно-техническая платформа для введения и отладки инноваторских решений сообразно автоматизации библиотек;
- головная организация сообразно ведению и развитию поливидового скамейка этих Автоматизированной системы Русского Сводного каталога сообразно научно-тех. литературе;
- научно-исследовательское основание, разрабатывающее большие планы в области бибилотечной науки и новейших информационных технологий;
- четырехкоординационный центр сообразно методологии комплектования, МБА, книгообмену посреди научно-технических библиотек державы.
В библиотеке работает Грамотей комитет, в составе которого – знаменитые эксперты и спецы в области библиотечно-информационных наук.
Книгохранилище считается членом более узнаваемых и знатных интернациональных организаций - Интернациональной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА), Интернациональной ассоциации библиотек технических институтов (ИАТУЛ), сотрудничает с Организацией Соединенных Наций сообразно вопросцам воспитания, науки и культуры (ЮНЕСКО), Европейским Союзом, иными интернациональными организациями, институтами и фондами.
ГПНТБ Рф — базисная организация сообразно исследованию и реализации больших федеральных и интернациональных планов в библиотечно-информационной области. ГПНТБ Рф считается одним из учредителей Интернациональной ассоциации юзеров и разрабов электрических библиотек и новейших информационных технологий (Связь ЭБНИТ), основной координатор интернациональных имеющих место быть каждый год конференций "Крым", "Либком" и цельного ряда научно-образовательных программ.
ГПНТБ Рф — платформа для отработки инноваторских решений в Системе автоматизации библиотек ИРБИС64, в разработке которой характеризующую роль поиграла бригада экспертов ГПНТБ Рф и Ассоциации ЭБНИТ.
Учебно-методичный центр ГПНТБ Рф работает основанием для профессиональногодополнительного воспитания профессионалов библиотечно-информационной сферы; проведения научных и научно-методических дел сообразно обеспечиванию функционирования системы постоянного воспитания в библиотеке; помощь верховным и средним особым учебным заведениям в подготовке профессионалов и учеников.
Книгохранилище владеет филиала в Министерстве науки и воспитания и в 7 районах г. Столицы.
Задачками библиотеки считаются: помощь проф деловитости юзеров, содействие в получении воспитания, творение удобной среды досуга, творение способностей для формирования и размена воззрениями. То имеется снабжение высококачественного и действенного доступа юзеров к хоть каким информационным ресурсам, помощь формированию Читателя, его ценностных ориентаций, гражданского патриотизма, толерантности, помощь энтузиазма к чтению и просвещению, постоянному воспитанию персоны.
Справочно-искательский установка
Для розыска нужной литературы чтецам даны сборники
и картотеки, как в классической форме, этак и в электронном облике.

Карточные сборники и картотеки
1. Для розыска определенного издания сообразно алфавиту:
— сборники российских и заграничных книжек;
— сборники российских и забугорных периодических изданий;
— картотеки российских и забугорных журналов (включают
поступления из-за крайние 3 года);
— каталог препринтов с 1980 г.;
— сборники неопубликованных переводов по 1997 г.
— азбучный;
— алфавитно-нумерационный;
— алфавитно-хронологический источников переводов;

2. Для тематического розыска:
— систематичный каталог (УДК);
— постоянная картотека авторефератов диссертаций;
— постоянная картотека препринтов;
— постоянная картотека периодики;
— настоящий каталог (в согласовании с предметным рубрикатором
ГПНТБ Рф).

Сплошное количество библиографических карточек в обычных каталогах и
картотеках ГПНТБ Рф - возле 20 млн..
В фонде сохранены прижизненные издания экспертов, основателей природных и технических наук: М.В.Ломоносова, Д.И.Менделеева, Н.Е.Жуковского, Н.И.Лобачевского, К.Э.Циолковского (Электрический картотека).
Почти все российские периодические издания представлены с эпизода их выхода в свет:
• наистарейшем в Рф "Высокий журнальчик" — с 1827 г.,
• "Журнальчик российского физико-хим сообщества" — с 1870 г.,
• "Лепиздричество" — с 1892 г.,
• "Удачи телесных наук" — с 1918 г.
В особенности огромным спросом у читателей использует фонд российских журналов (возле 1 млн. ед. сохранения) и забугорных журналов (возле 3 млн. единиц сохранения).
В постановлении читателей пребывают фонды как главного книгохранения, этак и фонды предназначенных читальных залов.
Роль в разработке Веб-технологий; организация доступа к своим электронным ресурсам, к сетевым ресурсам Академии, коллективным каталогам, ресурсам российских и забугорных библиотек и остальных источников инфы.
Снабжение сохранности и легитимного применения электрических ресурсов;
воплощение русского и интернационального законодательства сообразно авторскому праву и смежным правам;
резервное (архивное) копирование (на базе одобренного распорядка) творимых библиотекой БД;
антивирусная охрана программного снабжения и БД;
система паролей, разграничивающая права и режимы доступа юзеров к информационным ресурсам;
исследование организационно-распорядительной документации, регламентирующей работу юзеров с электронными информационными ресурсами.
Прочерчивание занятий сообразно основам информационно-библиографической культуры, воспитание читателей передовым способам розыска инфы в обычных и автоматизированных информационно-библиотечных системах и массовых информсетях.
1. Ожидается, будто сообразно-бывшему библиотеки станут дарить чтецам вероятность знакомства с информацией и проявляться хранилищем культурных памятников. При данном издания, представляющие музейную значимость, одинаково как и бумаги таковой ведь значительности станут держаться в умышленно оснащенных и оберегаемых помещениях доступ к таковым хранилищам станет взыскательно урезан. Сохранение ценностей культурного наследия – привилегия нескольких больших библиотек, которые имеют все шансы существовать как муниципальными, этак ведомственными либо личными, однако хранящиеся в их сокровища контролируются государством.
2. Главной задачей библиотек остается предоставление доступа покупателям к инфы. Сейчас заключение данной задачки значительно упрощается из-за счет применения компьютерных технологий. Важным плюсом данных технологий считается вероятность удаленного доступа к библиотечным ресурсам за пределами зависимости от физиологического места их месторасположения. В данной взаимосвязи видется совсем многообещающим формирование электрических библиотек и межбибиотечных контактов. Теснее издавна практикуется таковая принципиальная служба, как заявка сообразно межбиблиотечному фонду. Ныне сроки выполнения данной сервисы значительно снижаются.
Централизованная городская Казанская городская книгохранилище дает холлы и читальный зал для организации выставок районных живописцев, деятельно сотрудничая с картинной галереей г.Казань.
С целью совместной работы и привлечения молодых людей к чтению поставлены партнерские дела с казанскими общеобразовательными школами и иными учебными заведениями
Проводится функциональная служба с Казанскими центром общественного сервиса народонаселения и Казанским центром помощи инвалидов
Цели и задачки

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 3
Характеристика Государственной публичной научно-технической библиотеки 5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 24

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Современная библиотека – это адаптивная многофункциональная, открытая культурно-цивилизационная институция. Она собирает, организует и сохраняет документированное знание, гарантируя устойчивость общественной жизни в случае социальных потрясений. Организуя доступ к накопленным информационно-знаниевым ресурсам, обеспечивая навигацию в них, она формирует и удовлетворяет информационные, образовательные и культурные потребности индивидов, обеспечивая интеграцию их стремлений, действий и интересов, а также устойчивое развитие человеческого общества. Современная библиотека транслирует культурные нормы и ценности от поколения к поколению, способствуя социальной адаптации и социализации индивидов на протяжении всей жизни. Она становится не только активным участником информационного производства, но и необходимым инструментом управления знаниями.
Библиотека является одной из базовых (исходных) структур каждого социума, поэтому изменения в нем отражаются на библиотеке непосредственно, а ее общественная миссия определяется характером развития цивилизации. Через миссию библиотека связана как с ситуацией конкретного общества, так и с мировым культурным процессом в целом, в ней отражены этапы духовных исканий человечества.
Происходящие в современном обществе изменения приводят к трансформации социальных функций библиотеки. Ее традиционные функции (мемориальная, коммуникационная, информационная, образовательная и культурная) функции обогатились новым содержанием, расширились возможности их реализации. Особую актуальность и развитие получили такие функции библиотеки, как коммуникативная и когнитивная, обеспечивающие возможность познавательного процесса, преемственность культурного развития и использование общественного культурного достояния человечества.
 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Анинуда С.М. «Библиотека и читатель» - М.: Профиздат, 96 с., ил.2004 г.
2. Беляков, Л.В. Работа с читателями: Учеб.-метод. пособие для студентов. - 2-е изд., - М.; 60 стр.2003 г.
3. Езова С.А. «О подготовке библиотекарей к общению с читателями» Библиотековедение. - - № 4. - С. 72 - 75. 2004 г.
4. Матлина С.Г. «Традиции и новаторство в работе с читателями» //Сов. Библиотековедение.- № 3. - С. 51 - 54. 2006 г.
5. Набатова, М.Б. «Чтение и читательские интересы в исследованиях»//Мир библиотек сегодня. - 1995. - Вып. 2. - С. 13 - 21. 2003 г.
6. Сахаров В.Ф.: «Работа с читателями»: 3-е изд./.. - М.: Книга,. 295 с.2004 г.
7. Сахаров В.Ф.; «Работа с читателями»: Учебник для студентов. 2-е изд., М.: Книга, -352. 2005 г.
8. Хабко, Е.Д., Соколова, Т.В. «Читатель, как объект исследования» № 6. - С. 15 - 27. 2006 г.
9. Шапошников А.Е. «Библиотекарь и читатель: аспекты общения»Библиотековедение № 1. - С. 59 - 62. 2004 г.
10. Энтина, И.А. «В центре внимания – читатель» //Актуальные вопросы библиотечной работы. - М.; - С. 45 - 56. 2003 г.
11. http://www.gpntb.ru