Спасибо.
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Идея физического воспитания начинается с мысли, что движение сделало человека личностью в процессе постоянного совершенствования самого человеческого тела, человеческого тела как основной производительной силы. Предыстория физического воспитания восходит к тому периоду, когда вся физическая и умственная деятельность человека ограничивалась прямым обеспечением условий его существования.
В древние времена спорт был частью образа жизни. На похоронах в честь погибшего прошли и спортивные соревнования. Спорт был частью культа, обязательным элементом религиозных ритуалов. Сама физическая культура была неотъемлемой частью воспитания подрастающего поколения.
Физическое воспитание детей начиналось в семилетнем возрасте в палестре, иначе говоря, гимназии. Так называлась гимнастическая. Древняя гимнастика базировалась на четырех постулатах: воспитание у подрастающего поколения гигиенических и воинских навыков, эстетических и нравственных основ. Спортсмены, которые находились под судом или каким-то образом были запятнаны, на Олимпийские игры не допускались.
Греки ассоциировали спорт в первую очередь с нравственным совершенством: победа на Олимпийских играх - это, прежде всего, моральная победа, побеждающая не только соперников, но и себя.
Физическое воспитание детей в древности было неотъемлемой частью воспитания гражданина. Поэтому высоко ценился труд учителя, а педагоги отбирались из числа самых уважаемых и образованных.
Содержание
Введение……………………………………………………………………………...3
1. Зарождение физического воспитания……………………………………………4
2. Аристотель 384 г. до н. э. - 345 г. до н. э………………………………………...6
3. Платон……………………………………………………………………………...7
4. Древняя Русь Владимир Мономах……………………………………………….9
5. Ян Амос Коменский 1592-1660…………………………………………………10
6. Джон Локк 1632-1704……………………………………………………………13
7. Жан Жак Руссо 1712-1778………………………………………………………15
Заключение………………………………………………………………………….17
Список литературы…………………………………………………………………18
Знакомство с богатым культурным наследием древности, которое явилось результатом синтеза и продвижения физико-культурных достижений народов древности, позволяет лучше понять основы европейской цивилизации и раскрыть новые аспекты в процессе становления живого. связи между древним и современным и лучше понять современное.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Идея физического воспитания начинается с мысли, что движение сделало человека личностью в процессе постоянного совершенствования самого человеческого тела, человеческого тела как основной производительной силы. Предыстория физического воспитания восходит к тому периоду, когда вся физическая и умственная деятельность человека ограничивалась прямым обеспечением условий его существования.
В древние времена спорт был частью образа жизни. На похоронах в честь погибшего прошли и спортивные соревнования. Спорт был частью культа, обязательным элементом религиозных ритуалов. Сама физическая культура была неотъемлемой частью воспитания подрастающего поколения.
Физическое воспитание детей начиналось в семилетнем возрасте в палестре, иначе говоря, гимназии. Так называлась гимнастическая. Древняя гимнастика базировалась на четырех постулатах: воспитание у подрастающего поколения гигиенических и воинских навыков, эстетических и нравственных основ. Спортсмены, которые находились под судом или каким-то образом были запятнаны, на Олимпийские игры не допускались.
Греки ассоциировали спорт в первую очередь с нравственным совершенством: победа на Олимпийских играх - это, прежде всего, моральная победа, побеждающая не только соперников, но и себя.
Физическое воспитание детей в древности было неотъемлемой частью воспитания гражданина. Поэтому высоко ценился труд учителя, а педагоги отбирались из числа самых уважаемых и образованных.
Содержание
Введение……………………………………………………………………………...3
1. Зарождение физического воспитания……………………………………………4
2. Аристотель 384 г. до н. э. - 345 г. до н. э………………………………………...6
3. Платон……………………………………………………………………………...7
4. Древняя Русь Владимир Мономах……………………………………………….9
5. Ян Амос Коменский 1592-1660…………………………………………………10
6. Джон Локк 1632-1704……………………………………………………………13
7. Жан Жак Руссо 1712-1778………………………………………………………15
Заключение………………………………………………………………………….17
Список литературы…………………………………………………………………18
Знакомство с богатым культурным наследием древности, которое явилось результатом синтеза и продвижения физико-культурных достижений народов древности, позволяет лучше понять основы европейской цивилизации и раскрыть новые аспекты в процессе становления живого. связи между древним и современным и лучше понять современное.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
99 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 82895 Рефератов — поможем найти подходящую