Спасибо.
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Официальная пропаганда обратилась к прошлому, которое революция, в свое время, окружила презрением. Этим обращением к гигантам русской цивилизации и национальным героям она рассчитывала повлиять на русскую национальную гордость. Профессионалы от «масс-медиа» понимали, что в роковую для Родины минуту надо апеллировать не только к «революционным» именам, но и более — к исторической памяти. В процессе формирования массового сознания историческая наука оказалась всецело поставленной на службу идеологии. Признаки этого явления появились еще в 1930-х гг. с разгромом школы М. Покровского, идеолога теории революционного обновления России. Данный опыт применяется до сих пор, что свидетельствует об актуальности изучения данного аспекта истории.
Цель данной работы изучить истоки и методы формирования советского героизма в годы Великой Отечественной войны.
Рассмотрение данного периода поможет в изучении формирования образа героя и изучения работы механизма пропаганды в условиях военных действий.
Задачей работы являются: изучение формирования образа героя, рассмотреть реализацию устной пропаганды в годы Великой Отечественной войны, изучить образы героев в годы Великой Отечественной войны и рассмотреть и проанализировать биографию и подвиг Н.Ф. Гастелло, а так же какое влияние было оказано на общество подвигом этого человека.
Объектом исследований методы осуществление пропаганды в годы Великой Отечественной войны. Предметом исследования является образ героя в годы Великой Отечественной войны.
Для реализации поставленной цели будут применены методы наблюдения и измерения. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. В работе будут исследованы труды Землянского К.А., Ореховской Н.А. и Тихонова В.В.
Введение.............................................................................................................3
Глава 1. Анализ источников советского героизма в годы Великой Отечественной войны………………………………………………………………..4
1.1 Формирование образа героя в период Великой Отечественной войны..4
1.2 Организация устной пропаганды в годы Великой Отечественной войны………………………………………………………………………………….7
1.3 Образы героического прошлого России в пропаганде военных лет.....10
Глава 2. Лётчик Н.Ф. Гастелло как пример поведения советского человека в период войны…………………………………………………………………...…13
2.1 Биография лётчика Н.Ф. Гастелло………………………………………13
2.2 Подвиг Н.Ф. Гастелло и его влияние на становление героизма в годы Великой Отечественной войны…………………………………………………….15
2.3 Память о лётчике Н.Ф. Гастелло………………………………………..17
Заключение…………………………………………………………………...19
Список использованных источников…………………………………….…20
Подводя итог сказанному, отметим, что образы героев, образовавшихся в годы Великой Отечественной войны, до сих под имеют значительный вес в формировании сознания современного российского человека. Подвиг героев войны особенно охраняется и превозноситься, не давая безжалостному времени стереть истории тысяч людей, отдавших жизнь ради защиты родины.
Народ помнит тех, кто храбро сражался и погиб, смертью героя, приблизив на шаг победу, прославляет оставшихся в живых, сумевших победить врага. Герои не умирают, не исчезают бесследно, их слава бессмертна, их имена навечно внесены не только в списки личного состава Вооружённых Сил, но и в народную память. О героях народ слагает легенды, ставит им прекрасные памятники, их именами называет улицы своих городов.
Исток советского героизма заключается в людях, которые выполняли свой долг на 150%. Таких людей много, о многих подвигах обществу неизвестно, но они были, и все это создает портрет героизма в военные, а затем и в мирное время.
В настоящее время, когда в нашем обществе появилось много нравственных проблем, мешающих строить правовое государство, моя тема направлена на патриотическое воспитание школьников, которое должно стать фундаментом в сложном и долговременном процессе формирования любой личности - высокоинтеллектуальной, моральной, умеющей адаптироваться в любых условиях, знающей свое предназначение и ставящей перед собой и обществом реальные цели, главной из которых является защита и реализация прав и свобод граждан нашего государства.
1. Землянский К.А. Образы героического прошлого России в пропаганде военных лет // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Социально-гуманитарные науки – 2016 г. – 108-112 с.
2. Землянский К.А. Организация устной пропаганды в годы Великой Отечественной войны // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Общественные науки – 2015 г. – 1-5 с.
3. Землянский К.А. Формирование образа героя в годы Великой Отечественной войны // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки - 2016 г. – 42-50 с.
4. Ореховская Н.А. Массовый героизм в Великой Отечественной войне как феномен массового сознания многонационального советского народа // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки – 2011 г. – 256-263 с.
5. Тихонов В.В. Герои Великой Отечественной войны в советских школьных учебниках по истории // Новые исторические перспективы: от Балтики до Тихого океана – 2019 г. – 60-71 с.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Официальная пропаганда обратилась к прошлому, которое революция, в свое время, окружила презрением. Этим обращением к гигантам русской цивилизации и национальным героям она рассчитывала повлиять на русскую национальную гордость. Профессионалы от «масс-медиа» понимали, что в роковую для Родины минуту надо апеллировать не только к «революционным» именам, но и более — к исторической памяти. В процессе формирования массового сознания историческая наука оказалась всецело поставленной на службу идеологии. Признаки этого явления появились еще в 1930-х гг. с разгромом школы М. Покровского, идеолога теории революционного обновления России. Данный опыт применяется до сих пор, что свидетельствует об актуальности изучения данного аспекта истории.
Цель данной работы изучить истоки и методы формирования советского героизма в годы Великой Отечественной войны.
Рассмотрение данного периода поможет в изучении формирования образа героя и изучения работы механизма пропаганды в условиях военных действий.
Задачей работы являются: изучение формирования образа героя, рассмотреть реализацию устной пропаганды в годы Великой Отечественной войны, изучить образы героев в годы Великой Отечественной войны и рассмотреть и проанализировать биографию и подвиг Н.Ф. Гастелло, а так же какое влияние было оказано на общество подвигом этого человека.
Объектом исследований методы осуществление пропаганды в годы Великой Отечественной войны. Предметом исследования является образ героя в годы Великой Отечественной войны.
Для реализации поставленной цели будут применены методы наблюдения и измерения. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. В работе будут исследованы труды Землянского К.А., Ореховской Н.А. и Тихонова В.В.
Введение.............................................................................................................3
Глава 1. Анализ источников советского героизма в годы Великой Отечественной войны………………………………………………………………..4
1.1 Формирование образа героя в период Великой Отечественной войны..4
1.2 Организация устной пропаганды в годы Великой Отечественной войны………………………………………………………………………………….7
1.3 Образы героического прошлого России в пропаганде военных лет.....10
Глава 2. Лётчик Н.Ф. Гастелло как пример поведения советского человека в период войны…………………………………………………………………...…13
2.1 Биография лётчика Н.Ф. Гастелло………………………………………13
2.2 Подвиг Н.Ф. Гастелло и его влияние на становление героизма в годы Великой Отечественной войны…………………………………………………….15
2.3 Память о лётчике Н.Ф. Гастелло………………………………………..17
Заключение…………………………………………………………………...19
Список использованных источников…………………………………….…20
Подводя итог сказанному, отметим, что образы героев, образовавшихся в годы Великой Отечественной войны, до сих под имеют значительный вес в формировании сознания современного российского человека. Подвиг героев войны особенно охраняется и превозноситься, не давая безжалостному времени стереть истории тысяч людей, отдавших жизнь ради защиты родины.
Народ помнит тех, кто храбро сражался и погиб, смертью героя, приблизив на шаг победу, прославляет оставшихся в живых, сумевших победить врага. Герои не умирают, не исчезают бесследно, их слава бессмертна, их имена навечно внесены не только в списки личного состава Вооружённых Сил, но и в народную память. О героях народ слагает легенды, ставит им прекрасные памятники, их именами называет улицы своих городов.
Исток советского героизма заключается в людях, которые выполняли свой долг на 150%. Таких людей много, о многих подвигах обществу неизвестно, но они были, и все это создает портрет героизма в военные, а затем и в мирное время.
В настоящее время, когда в нашем обществе появилось много нравственных проблем, мешающих строить правовое государство, моя тема направлена на патриотическое воспитание школьников, которое должно стать фундаментом в сложном и долговременном процессе формирования любой личности - высокоинтеллектуальной, моральной, умеющей адаптироваться в любых условиях, знающей свое предназначение и ставящей перед собой и обществом реальные цели, главной из которых является защита и реализация прав и свобод граждан нашего государства.
1. Землянский К.А. Образы героического прошлого России в пропаганде военных лет // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Социально-гуманитарные науки – 2016 г. – 108-112 с.
2. Землянский К.А. Организация устной пропаганды в годы Великой Отечественной войны // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Общественные науки – 2015 г. – 1-5 с.
3. Землянский К.А. Формирование образа героя в годы Великой Отечественной войны // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки - 2016 г. – 42-50 с.
4. Ореховская Н.А. Массовый героизм в Великой Отечественной войне как феномен массового сознания многонационального советского народа // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки – 2011 г. – 256-263 с.
5. Тихонов В.В. Герои Великой Отечественной войны в советских школьных учебниках по истории // Новые исторические перспективы: от Балтики до Тихого океана – 2019 г. – 60-71 с.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
240 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 85734 Реферата — поможем найти подходящую