Реферат написан хорошим языком, тема раскрыта. Сроки выдержаны. Спасибо автору.
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Актуальность. Актуальность темы предопределена существующей системой музыкального (художественного) образования в Германии, исследованиям тенденций развития в обновлённой системе воспитания и образования. Тенденции развития наблюдаются в изменении содержимого музыкального образования, развитии новых форм и методов работы, изменений приоритетов участников педагогического воспитания.
Оглавление
Введение 3
1. Формирование музыкального образования в Германии 5
2. Организация школьного музыкального образования Германии 7
3. Формирование художественного образования в Германии 9
4. Организация школьного художественного образования Германии 10
Заключение 12
Список используемых источников 14
Приложения 15
Наше время предъявляет много требований в процессе воспитания, связанных с культурой. Можно выделить одно из главных – диалог разных культур. Суть которого состоит в принятии и понимании другой культуры. Виденье, осознание в диалог разных культур дает возможность увидеть, понять, свои ценности и культурные особенности. Необходимость в воспитании человека, превозносить свои культурные ценности, но и проблема принятия другой культуры определяет выбор этой темы.
В процессе изучения музыкального (художественного) образования в Германии этот вопрос рассматривали со стороны теоретико-методологических основ педагогики О. Д. Федотова, немецкой философии образования Л. А. Беляева и много других, вопрос которых исследуется и требует дальнейшего изучения.
Список используемых источников
1. Брайнин В.Б. Музыкально-педагогический процесс / В. Б. Брайнин, Нойманн Р. – М., 2007, № 3, с. 11-16 Опубликовано в журнале «Музыка в школе»
2. Грубер, Р. Всеобщая история музыки [Текст] / Р. Грубер. ̶ М.: Музыка, 1965. - 318 с.
3. Гуревич Е. Музыкальное воспитание и образование на немецких землях. - М.: «Просвещение», 1991. – С.160.
4. Уварова О.Л. Формирование системы музыкального воспитания и образования в Германии: теория и практика [Текст] / О.Л. Уварова. - М.: Музыкальная литература, 1995. С. 101..
5. Поликарпов В.С. Лекции по культурологии. — М.: «Гардарика», «Экспертное бюро», 1997
6. Рудковская. И. В. Художественное образование в школах Германии / И. В. Рудковская // Наука об образовании.
7. Шендрик А.И. Теория культуры: Учеб. пособие для вузов [Текст] / А.И. Шендрик. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, Единство, 2002. С. 212.
8. https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennoe-obrazovanie-v-shkolah-germanii-kak-esteticheskaya-paradigma/viewer
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Актуальность. Актуальность темы предопределена существующей системой музыкального (художественного) образования в Германии, исследованиям тенденций развития в обновлённой системе воспитания и образования. Тенденции развития наблюдаются в изменении содержимого музыкального образования, развитии новых форм и методов работы, изменений приоритетов участников педагогического воспитания.
Оглавление
Введение 3
1. Формирование музыкального образования в Германии 5
2. Организация школьного музыкального образования Германии 7
3. Формирование художественного образования в Германии 9
4. Организация школьного художественного образования Германии 10
Заключение 12
Список используемых источников 14
Приложения 15
Наше время предъявляет много требований в процессе воспитания, связанных с культурой. Можно выделить одно из главных – диалог разных культур. Суть которого состоит в принятии и понимании другой культуры. Виденье, осознание в диалог разных культур дает возможность увидеть, понять, свои ценности и культурные особенности. Необходимость в воспитании человека, превозносить свои культурные ценности, но и проблема принятия другой культуры определяет выбор этой темы.
В процессе изучения музыкального (художественного) образования в Германии этот вопрос рассматривали со стороны теоретико-методологических основ педагогики О. Д. Федотова, немецкой философии образования Л. А. Беляева и много других, вопрос которых исследуется и требует дальнейшего изучения.
Список используемых источников
1. Брайнин В.Б. Музыкально-педагогический процесс / В. Б. Брайнин, Нойманн Р. – М., 2007, № 3, с. 11-16 Опубликовано в журнале «Музыка в школе»
2. Грубер, Р. Всеобщая история музыки [Текст] / Р. Грубер. ̶ М.: Музыка, 1965. - 318 с.
3. Гуревич Е. Музыкальное воспитание и образование на немецких землях. - М.: «Просвещение», 1991. – С.160.
4. Уварова О.Л. Формирование системы музыкального воспитания и образования в Германии: теория и практика [Текст] / О.Л. Уварова. - М.: Музыкальная литература, 1995. С. 101..
5. Поликарпов В.С. Лекции по культурологии. — М.: «Гардарика», «Экспертное бюро», 1997
6. Рудковская. И. В. Художественное образование в школах Германии / И. В. Рудковская // Наука об образовании.
7. Шендрик А.И. Теория культуры: Учеб. пособие для вузов [Текст] / А.И. Шендрик. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, Единство, 2002. С. 212.
8. https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennoe-obrazovanie-v-shkolah-germanii-kak-esteticheskaya-paradigma/viewer
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
| 200 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 84330 Рефератов — поможем найти подходящую