Спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Реферат на тему: Возрастные особенности развития нервной системы
- 19 страниц
- 2020 год
- 22 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
1. Введение
2. Общее понятие о нервной системе человека
3. Особенности развития головного мозга
4. Особенности развития спинного мозга
5. Возрастные особенности развития высшей нервной деятельности
6. Заключение
7. Список литературы
Общее понятие о нервной системе человека
Нервная система - целостная морфологическая и функциональная совокупность различных взаимосвязанных нервных структур и образований, которая совместно с эндокринной системой обеспечивает двустороннюю регуляцию деятельности всех систем организма и реактивность на изменение условий внутренней и внешней среды. Нервная система действует по принципу интегративной системы, объединяя в одно целое чувствительность, двигательную активность и работу других регуляторных систем (эндокринной и иммунной).
Нервная система является главной координирующей системой организма. Она быстро и точечно передает информацию ко всем структурам, обеспечивает функционирование отдельных систем как единого целого. С деятельностью высших отделов нервной системы связано осуществление психических функций: осознание сигналов окружающего мира, их запоминание, организация мотивированного поведения, абстрактное мышление и речь.
...
Особенности развития головного мозга
Процесс развития отдельных долей мозга протекает неравномерно. Наиболее интенсивно развиваются лобная и теменная доли, в то время как другие доли отстают в росте, в большей степени затылочная, что заметно сказывается на форме головного мозга. С возрастом изменяется общая конфигурация мозга в целом.
Величина и вес головного мозга издавна привлекали внимание исследователей, но данные, полученные авторами, весьма различаются.
У новорожденного ребенка головной мозг непропорционально велик. По данным работ Н. П. Гундобина, головной мозг новорожденных мальчиков весит 389 г, а девочек 354,5 г, по В. В. Бунаку, у мальчиков — 392 г, а у девочек — 398 г.
К концу 1-го года жизни ребенка головной мозг увеличивается в 2 раза, а к 3 годам жизни — в 3 раза. Так, согласно Н. П. Гундобину, вес головного мозга 3-летних мальчиков равен 1170 г, а девочек—1165 г, по В. В. Бунаку, мальчиков— 1097 г, девочек— 1068 г.
...
Особенности развития спинного мозга
На момент рождения ребенка наиболее сформированными являются спинной мозг и стволовые структуры головного мозга, обеспечивающие жизненно важные функции.
Масса спинного мозга у новорожденного равна 3 - 4 г (0,1℅ массы тела). Удвоение его массы происходит к 10 месяцам, а утроение - к 3-5 годам. Длина спинного мозга удваивается к 7--10 годам, но стоит заметить, что она увеличивается несколько медленнее, чем длина позвоночночного столба, поэтому нижняя часть спинного мозга с течением времени перемещается кверху. При выполнении спинномозговой пункции врач должен учитывать этот факт, так как недопустимо повреждение проводных путей. К 20 годам масса мозга уже в 8 раз больше, чем у новорожденного, и приближается к значению взрослого. Длина спинного мозга равна 14-16см, что составляет 30℅ длины тела. К 12 годам его толщина удваивается и в дальнейшем почти не изменяется.
...
Возрастные особенности развития высшей нервной деятельности
Формирование высшей нервной деятельности ребенка напрямую связано с динамикой созревания ассоциативных корковых структур. Ребенок в общении со взрослыми приобретает знания, новые формы отношения к окружающей среде. Это развитие строится на основе создания новых функциональных связей. Они позволяют овладевать новыми формами восприятия, видами мышления, способами организации движений и запоминания. Анатомической основой сложных моделей поведения и психики выступают лобные и нижнетеменные области коры головного мозга. Эти зоны в онтогенезе человека увеличиваются по площади в 9 раз и у взрослого занимают 2/3 всей поверхности неокортекса.
...
Заключение
Резюмируя факты, полученные при изучении высшей нервной деятельности человека, можно прийти к следующему заключению. По мере морфологического и функционального созревания головного мозга поведение ребенка подвергается непрерывному изменению и усложнению. Постепенно все новые явления окружающей среды приобретают для него значение сигналов, и изменяется основа (безусловные рефлексы), на которой строятся новые, разрабатываемы новые формы поведения.
Темпы развития нервной системы происходят тем быстрее, чем меньше ребенок. Особенно энергично он протекает в течение первых 3 месяцев жизни. Дифференцировка нервных клеток достигается к 3 годам, а к 8 годам кора головного мозга по строению похожа на кору головного мозга взрослого человека.
Кровоснабжение мозга у детей лучше, чем у взрослых. Это объясняется богатством капиллярной сети, которая продолжает развиваться и после рождения. Обильное кровоснабжение мозга обеспечивает потребность быстрорастущей нервной ткани в кислороде.
...
1. Сапин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков. учебное пособие для студентов пед вузов. 3-е издание – М: изд. Центр «Академия», 2004.-456с.
2. Любимова З.В., Маринова А.А., Никитина А.А. Возрастная физиология, ч.1. М., 2004.
3. Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. М., «Просвещение», 1986.
4. Кабанов А.Н и Чабовская А.П. Анатомия, физиология и гигиена детей дошкольного возраста. Учебник для дошк. пед. училищ. Изд. 2-е, перераб. М:«Просвещение», 1975, 270 с. с ил.
5. Ляпидевский С.С. Невропаталогия. Естественнонаучные основы специальной педагогики: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И. Селиверстова. М:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.-384с.
6. М.М.Безруких., В.Д. Сонькин., Д.А. Фарбер Возрастная физиология (Физиология развития ребенка): Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М:Издательский центр «Академия», 2003.-416с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
