Спасибо за помощь!
Информация о работе
Подробнее о работе
Теория музыкального воспитания
- 18 страниц
- 2014 год
- 322 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В начальной школе закладываются основы духовной культуры, музыкальной образованности, формирующие музыкально - эстетические идеалы, вкусы и потребности младших школьников. Большое значение приобретают занятия предметами эстетического цикла, среди которых музыка занимает особое положение. Именно на уроках музыки каждый ребенок приобщается к сокровищам классической и народной музыки, у него формируется эмоционально-личностное отношение к произведениям искусства.
Одним из актуальных направлений поиска в сфере образования является использование игровой деятельности в педагогическом процессе.
В последнее время игровая деятельность завоевала огромную популярность в системе образования, а наиболее синтетической формой художественной деятельности является игра-драматизация. Именно в игре-драматизации активно развиваются не только музыкальные, но и актерские, режиссерские, литературные способности.
Многие педагоги успешно использовали игру в практической деятельности, находя в ней мощный потенциал для решения различных проблем. В дошкольных учреждениях, в начальной школе и в практике внешкольных заведений, а также при проведении внеклассных мероприятий игра приобрела особое значение и стала одним из основных методов воспитания, обучения, а значит, и развития личности ребенка.
Оглавление
1.Введение 2
3. Музыка в интегративном процессе комплексного взаимодействия искусств 7
4. Методы музыкального воспитания 12
4.1 Метод убеждения средствами музыки 12
4.2. Метод приучения, упражнения 14
5. Урок музыки в начальной школе как основная форма музыкального воспитания младшей школы 14
6. Музыкальное воспитание во внеурочное время 16
7. Составить план внеурочного мероприятия 17
Список литературы 18
.
Список литературы
1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк. М., 2001.
2. Надолинская Т.В. Игры-драматизации на уроках музыки в начальной школе. М., 2003.
3. Горюнова Л.В. На пути к педагогике искусства // Музыка в школе. 2008.
4. Методика музыкального воспитания в детском саду: «Дошк. воспитание»/ Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комиссарова и др.; Под ред. Н.А. Ветлугиной. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1989. – 270 с.: нот.
5. Венгер Л.А., Мухина B.C. Психология. М.1988.
6. Люблянская А.А., Детская психология. М.1988.
7. Надолинская Т.В. Методические рекомендации к учебному комплекту «Музыка» (1-3 класс). - «Айкен», 1998.
8. Непомнящая Н.И. Психическое развитие и обучение (возрастная педагогическая психология) М. 1979.
9. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. М.1995.
10. Радынова О.П. Музыкальное развитие детей. М. 1997.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
