Спасибо за помощь!
Информация о работе
Подробнее о работе
Работа над тремоло с учащимися в классе домры
- 12 страниц
- 2014 год
- 144 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Песни и мелодии в исполнении народного оркестра всегда отличаются красотой и утонченностью фразировки, а это не достижимо без развитой культуры тремолирования домровой группы.
Кантилена оркестра всегда производит яркое и неотразимое впечатление на слушателей в зале. Однако для того, чтобы заставить именно петь не только звуки значительной протяженности, но и короткие, такие как восьмые доли, требуется мастерски выполненное частое тремоло.
Поэтому значение тремоло очень велико и очень важно донести до учащихся именно качественную подготовку в отработке данного приема.
Актуальность данной работы состоит в том, что на сегодняшний день обучение тремолированию является важной частью обучения игре на добре.
Цель данной работы проанализировать современные методы и приемы обучения тремолированию.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать тремоло как элемент музыкальной выразительности.
2. Обозначить виды тремоло.
4. Рассмотреть отработку приемов тремоло кистью.
5. Проанализировать педагогические приемы по освоению тремоло.
Содержание
Введение 3
1. Понятие и виды приема 4
1.1 Тремоло как элемент музыкальной выразительности 4
1.2 Виды тремоло 5
2. Работа по освоению тремоло 7
2.1 Тремоло кистью 7
2.2 Педагогические приемы по освоению тремоло 9
Заключение 11
Список литературы 12
Заключение
Важнейшим периодом в обучении тремолированию является, начальный, так как именно здесь возникает больше всего вопросов. Контроль за качеством тремолирования и его совершенствование должны сопутствовать работе домриста постоянно, на любом этапе его деятельности.
Исполняя тремоло, необходимо помнить о следующих требованиях и правилах. Во-первых, тремолирование лишь с постоянной частотой, так же, как и неоправданные ее изменения, в художественном исполнении одинаково неприемлемы. Музыкальный слух скорее адаптируется к постоянной частоте; по изменения частоты подчеркивают эмоционально-выразительные моменты.
Во-вторых, очень важно обеспечение длительности тремолирования без переутомления руки. Так же следует стремиться к достижению максимальной по диапазону и гибкой по характеру динамической шкалы. Важно, для хорошего выступления помнить, что домрист должен уметь тремолировать как на одной струне, так и на сочетании струн, а также обеспечивать связность звучания при участии в тремолировании разного количества струн.
Список литературы
1. Азбука домриста для трехструнной домры. / Составитель Разумеева Т. М., 2006
2. Андрюшенков Г.И. «Психолого-педагогические основы руководства детским народно-инструментальным коллективом». Уч. пос. – СПб, 2004.
3. Домра с азов. / Составитель Потапова А., С-Петербург, 2003
4. Золотая библиотека педагогического репертуара. Нотная папка домриста. Тетрадь 1, 2, 3, 4. Составитель Чунин В., 2003
5. Круглов В. Искусство игры на трехструнной домре. М., 2001
6. Круглов В. Школа игры на домре М., 2003
7. Мироманов В. К вершинам мастерства. Развитие техники игры на трехструнной домре. М., 2003
8. О пластике движений домриста (техника правой руки). В сб. Проблемы педагогики и исполнительства на русских народных инструментах. Вып. 95. М., 1987
9. Ритмика. Методические рекомендации для преподавателей ДМШ, ДШИ. Составитель Франио Г.С., 1989
10. Ставицкий З. Начальное обучение игре на домре. Л., 1984
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
